牛奶中含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等營(yíng)養(yǎng)成分,其中蛋白質(zhì)含量是鑒別牛奶質(zhì)量的主要依據(jù).某同學(xué)欲探究某品牌的牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖.下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕称放婆D讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖.
【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖.
【材料用具】略
【實(shí)驗(yàn)步驟】請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容:
探究目的 探究牛奶中有無(wú)還原糖 探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)
試管 步驟 A B C D E F
第一步 2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL葡
萄糖樣液
2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL
a樣液
第二步 2mL斐
林試劑
2mL斐
林試劑
2mL斐
林試劑
2mL
NaOH
溶液
b 2mL
NaOH
溶液
第三步 c 水浴加熱 水浴加熱 d 3~4滴
CuSO4
溶液
3~4滴
CuSO4
溶液
結(jié)果 ?
(1)a.
 
;b.
 
;c.
 
;d.
 

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A:
 
.D:
 

(3)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
該實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組為
 
,目的是
 
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
解答: 解:本題要求探究某品牌牛奶中有沒(méi)有蛋白質(zhì)和還原糖,實(shí)質(zhì)上是考查教材中可溶性還原糖與蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識(shí)與技能.實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置對(duì)照,一般選擇空白對(duì)照,但為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力可增加一組標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照,如探究牛奶中是否具有還原糖可用還原糖如葡萄糖進(jìn)行對(duì)照,而探究牛奶中是否具有蛋白質(zhì)可用蛋白質(zhì)如酪蛋白進(jìn)行對(duì)照.
(1)根據(jù)題意和表格分析可知:a、b、c、d分別為蛋白質(zhì)、2mLNaOH溶液、水浴加熱和3~4滴CuSO4溶液.
(2)A試管中,如果出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無(wú)還原糖;D試管中,如果出現(xiàn)紫色,證明奶粉中含有蛋白質(zhì),否則無(wú)蛋白質(zhì).
(3)該實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組為B和C試管,目的是通過(guò)對(duì)照探究奶粉中是否含有還原糖,便于得出正確結(jié)論.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 2mLNaOH溶液 水浴加熱 3~4滴CuSO4溶液
(2)若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無(wú)還原糖    若出現(xiàn)紫色,證明奶粉中含有蛋白質(zhì),否則無(wú)蛋白質(zhì)
(3)B和C試管  通過(guò)對(duì)照探究奶粉中是否含有還原糖
點(diǎn)評(píng):本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)和檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記實(shí)驗(yàn)的原則,明確蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑鑒定,還原糖可以用斐林試劑鑒定;能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和原理解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示夏季某地湖中凈初級(jí)生產(chǎn)量和次級(jí)生產(chǎn)量與水深的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、曲線中隨水深增加,凈初級(jí)生產(chǎn)量下降,可能原因是光強(qiáng)度下降
B、若該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于C點(diǎn)所示的狀態(tài),則不能處于穩(wěn)定狀態(tài)
C、次級(jí)生產(chǎn)量都是由消費(fèi)者固定的能量
D、凈初級(jí)生產(chǎn)量用于植物的生長(zhǎng)繁殖,A處的植物長(zhǎng)勢(shì)最好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌性生物的基因型為AaBb,如圖是形成配子過(guò)程中某時(shí)期的細(xì)胞示意圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
B、該生物的細(xì)胞可最多含有四個(gè)染色體組
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中
D、該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞有四種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證某一輕度污染水域60m水深水層仍有自養(yǎng)生物存在,某學(xué)校生物小組的同學(xué)用黑白瓶法進(jìn)行了研究.黑瓶為不透明的玻璃瓶,白瓶為透明玻璃瓶.黑白瓶法可測(cè)定該水層生物晝夜平均代謝率.其晝夜平均代謝率一般用24小時(shí)內(nèi)水中O2的晝夜變化值表示.實(shí)驗(yàn)材料:采水器、500mL 黑瓶和白瓶若干、水體O2濃度測(cè)定儀等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
 

②將黑、白瓶掛回原水層(即 60m 水深的水層),保持黑、白瓶之間的光照、溫度等條件適宜且一致;
 

(2)設(shè)計(jì)一表格,用于測(cè)量項(xiàng)目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計(jì):
 

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X是
 

(2)若F以大出汗的形式排出,一般而言體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量將
 

(3)當(dāng)某人進(jìn)食后,胰島素的分泌量增加,可促進(jìn)
 
進(jìn)行.(用圖中字母回答)
(4)d表示的生理過(guò)程是
 

(5)從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分),能發(fā)生c過(guò)程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分).
(6)f之前的(C6H10O5n和g之后的(C6H10O5n所指的物質(zhì)和分布有什么不同?f之前的(C6H10O5n
 
,分布在
 
;g之后的(C6H10O5n
 
,分布在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室封閉飼養(yǎng)的果蠅均為腿部有斑紋,實(shí)驗(yàn)員偶然發(fā)現(xiàn)一只腿部無(wú)斑紋雄蠅.該實(shí)驗(yàn)員為了研究腿部無(wú)斑紋雄蠅的遺傳特性,讓這只雄蠅與腿部有斑紋雌蠅交配.結(jié)果F1全部為腿部有斑紋,再讓F1雌雄交配,得到37只腿部有斑紋果蠅和12只腿部無(wú)斑紋果蠅,其中腿部無(wú)斑紋果蠅均為雄蠅.
(1)請(qǐng)分析該雄蠅X染色體的來(lái)源:
 

(2)該實(shí)驗(yàn)員初步判斷:出現(xiàn)腿部無(wú)斑紋雄蠅的原因最可能是
 
,而不是環(huán)境因素造成的.選F2腿部有斑紋果蠅進(jìn)行隨機(jī)交配,后代中腿部無(wú)斑紋果蠅出現(xiàn)的概率是:
 

(3)果蠅中灰身(B)和黑身(b)是位于常染色體上的一對(duì)等位基因,紅眼(W)和白眼(w)是位于X染色體上的一對(duì)等位基因.現(xiàn)有一只灰身白眼,基因型為BbXwY,若果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXw的配子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為:
 
、Y、Y,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)使后代發(fā)生變異,這種變異屬于
 
.若這個(gè)果蠅群體可以自由交配,第一代中基因型為BB的灰身果蠅占20%,基因型為Bb的灰身果蠅占60%,則第二代中黑色果蠅的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅眼色由兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)共同決定,其中A、a基因位于常染色體上,B、b基因位于X染色體上.基因組合與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表:
基因組合 A存在,B存在 A不存在,B存在 不管A存在與否,B不存在
表現(xiàn)型 紅眼 粉紅眼 白眼
(1)控制果蠅眼色基因的遺傳遵循
 
定律.
(2)兩只紅眼果蠅雜交,若子代果蠅眼色有紅眼、粉紅眼和白眼,則父本的基因型為
 
,子代紅眼果蠅中雌雄比例為
 
,理論上子代中紅眼、粉紅眼和白眼的比例為
 

(3)紅眼雌果蠅的基因型有
 
種,欲通過(guò)一代雜交就能根據(jù)子代眼色來(lái)判斷某紅眼雌果蠅的基因型,應(yīng)選用表現(xiàn)型為
 
 (紅眼/粉紅眼/白眼)的雄蠅與之交配,若子代只有紅眼和白眼,則其基因型為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛇麻為XY型性別決定的二倍體雌、雄異株植物.其雌花序可用于釀造啤酒,因此又稱作啤酒花.由于啤酒在消費(fèi)市場(chǎng)占有頗大的比重,蛇麻有其經(jīng)濟(jì)上的重要性.在某野生種群中,發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)著極少數(shù)幾株突變型植株,其花型巨大.該突變性狀在雌、雄株均有出現(xiàn),雌花產(chǎn)量高于雄花.
(1)蛇麻為多年生草本植物,常用扦插根莖法繁殖,這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于
 
.若要大面積快速繁殖突變型蛇麻,還可用
 
的方法.
(2)有人認(rèn)為突變型植株的出現(xiàn)是由于基因突變或染色體畸變而成為多倍體所致.請(qǐng)問(wèn)用什么方法可以快速判斷這些突變體的出現(xiàn)屬于基因突變還是染色體加倍?
 

(3)若已確定該突變性狀為基因(B/b)突變所致,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案判定其是否為顯性突變,并用遺傳圖解加以分析說(shuō)明(不考慮X、Y染色體上同源區(qū)段及細(xì)胞質(zhì)遺傳).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法正確的是(  )
A、某個(gè)體遺傳物質(zhì)的遺傳信息在該個(gè)體中均被表達(dá)
B、遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸
C、遺傳信息的傳遞過(guò)程都遵循中心法則和分離定律
D、1個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中遺傳物質(zhì)可能互不相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案