【題目】某興趣小組探究玉米和水稻在不同胞間CO2濃度下的光合速率的差異。已知玉米葉肉細(xì)胞中有CO2“泵”,使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用,水稻沒(méi)有這種機(jī)制;卮鹣铝袉(wèn)題
(1)光照強(qiáng)度和溫度屬于該實(shí)驗(yàn)的_____________變量。
(2)在胞間CO2濃度較低時(shí),玉米的光合速率能快速升髙,原因是_________________。
(3)要比較圖中兩條曲線的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的玉米和水稻釋放到外界的O2量的關(guān)系,還應(yīng)了解的情況是_________。
(4)隨著胞間C02濃度的升高,玉米的光合速率不再變化而水稻逐漸上升。從暗反應(yīng)酶的角度分析:___________________________。
【答案】 無(wú)關(guān) 玉米葉肉細(xì)胞中有C02“泵”,使其能在較低的C02濃度下進(jìn)行光合作用 兩種植物的呼吸速率 水稻暗反應(yīng)相關(guān)的酶活性比玉米的高或水稻暗反應(yīng)相關(guān)的酶數(shù)量比玉米的多
【解析】試題分析:分析題圖曲線可知,縱軸表示光合速率,因此曲線表示植物光合速率與二氧化碳濃度之間的關(guān)系,題圖表示玉米在較低濃度二氧化碳條件下,光合作用速率高,說(shuō)明與水稻相比,玉米能利用較低濃度的二氧化碳進(jìn)行光合作用;兩條曲線相交時(shí),表示該二氧化碳濃度條件下,二者的光合作用速率相等。據(jù)此分析作答。
(1)本實(shí)驗(yàn)中,橫坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的胞間CO2濃度屬于自變量,縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的光合速率屬于因變量,其余的都屬于無(wú)關(guān)變量,因此光照強(qiáng)度和溫度屬于該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量。
(2)根據(jù)題意可知,玉米葉肉細(xì)胞中有C02“泵”,使其能在較低的C02濃度下進(jìn)行光合作用。
(3)據(jù)圖可知,曲線交點(diǎn)表示水稻與玉米的真光合速率相等,由于真正(總)光合速率=表觀(凈)光合速率+呼吸速率,因此要測(cè)定玉米和水稻釋放到外界的O2量的關(guān)系,即比較二者的凈光合速率,還應(yīng)了解兩種植物的呼吸速率。
(4)隨著胞間C02濃度的升高,玉米的光合速率不再變化而水稻逐漸上升,從暗反應(yīng)酶的角度分析是由于水稻暗反應(yīng)相關(guān)的酶活性比玉米的高或水稻暗反應(yīng)相關(guān)的酶數(shù)量比玉米的多。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否,應(yīng)采用的最簡(jiǎn)便方法分別是 ( )
A. 自交、自交 B. 測(cè)交、測(cè)交 C. 自交、測(cè)交 D. 雜交、測(cè)交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是( )
A. 藍(lán)藻細(xì)胞中 ATP 主要來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程
B. 胞吐現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),利用胞吐作用運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)都是大分子物質(zhì)
C. 真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)與物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換及信息傳遞等生命活動(dòng)有關(guān)
D. 核糖體都能參與多肽鏈的合成,其形成都與核仁有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中胰腺A細(xì)胞和B細(xì)胞位于胰島中,兩者攜帶的基因不同
B. 肝臟釋放到內(nèi)環(huán)境中的葡萄糖主要由肝糖原水解而來(lái)
C. 脂肪細(xì)胞從血液中攝取的葡萄糖可用于合成脂肪也可用于氧化供能
D. 圖示可反映出人體血糖之所以保持相對(duì)穩(wěn)定,與激素調(diào)節(jié)有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的有機(jī)物的敘述中,不正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)高溫變性導(dǎo)致肽鍵斷裂后,其空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
B. DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈間的堿基一定通過(guò)氫鍵連接
C. 糖類可參與細(xì)胞之間的信息交流
D. ATP分子中兩個(gè)高能磷酸鍵斷裂后可形成RNA的基本單位之一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂發(fā)生在( )
A. 體細(xì)胞分裂過(guò)程中B. 原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的過(guò)程中
C. 性原細(xì)胞增殖過(guò)程中D. 成熟生殖細(xì)胞分裂的過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列測(cè)交或自交的組合中,敘述正確的是
A. 純合子測(cè)交后代都是純合子
B. 純合子自交后代都是純合子
C. 雜合子自交后代都是雜合子
D. 雜合子測(cè)交后代都是雜合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
B. 小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜
C. 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與生物膜上的載體有關(guān)
D. 葉肉細(xì)胞中02的產(chǎn)生與消耗均與生物膜有關(guān)
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