A、因為高原空氣稀薄,大氣壓和氧分壓低,易造成體內(nèi)缺氧而頭痛乏力等 |
B、外界環(huán)境變化劇烈,機體代謝機制不好,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)受到一定程度的破壞 |
C、外界環(huán)境的劇烈使機體徹底失去調(diào)節(jié)作用 |
D、呼吸和心跳加快有利于給組織細胞提供更多的氧氣,使有氧呼吸增強,產(chǎn)生更多能量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落中生物個體數(shù)目的多少稱為豐富度 |
B、不同群落生物的豐富度不同 |
C、從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減少 |
D、豐富度越大的群落,其結(jié)構(gòu)越復雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將大腸桿菌培養(yǎng)液進行系列梯度稀釋 |
B、破碎雞血細胞獲得含有DNA的濾液 |
C、配制培養(yǎng)大腸桿菌的固體培養(yǎng)基 |
D、制備固定化酵母細胞時活化干酵母 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈、食物網(wǎng) |
B、非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物網(wǎng)和食物鏈 |
D、陽光、熱能、空氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)構(gòu)成了人體的免疫系統(tǒng) |
B、非特異性免疫特指人體的第二道防線和第三道防線 |
C、艾滋病和過敏反應都屬于免疫系統(tǒng)疾病,但前者屬于免疫功能過弱,后者則為過強 |
D、當人體內(nèi)監(jiān)控、清除體內(nèi)產(chǎn)生異常細胞的功能過高時,往往可能形成惡性腫瘤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,將已解離漂洗染色的洋蔥根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
B、觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,解離會使細胞失去活性 |
C、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水,設置了對照實驗 |
D、在探究酵母菌的無氧呼吸的實驗中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結(jié)果呈灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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