【題目】蜜蜂采蜜時(shí),口器伸入鼠尾草的花筒中,頭部推動(dòng)鼠尾草字形雄蕊,花粉落在頭部(如圖所示)。鼠尾草雄蕊先成熟,蜜蜂采蜜后飛出時(shí),不會(huì)導(dǎo)致同一朵花的雌蕊受粉。等到雄蕊凋謝后雌蕊成熟,其他蜜蜂再來采蜜時(shí),雌蕊的柱頭恰好能接觸到蜜蜂頭部,巧妙地接受了其他花的花粉而受精。下列相關(guān)敘述正確的是

A.蜜蜂取食花蜜的細(xì)長口器是適應(yīng)環(huán)境產(chǎn)生的定向變異

B.字形雄蕊結(jié)構(gòu)是鼠尾草新種形成的必要條件

C.雌雄花蕊成熟時(shí)間不同不利于基因多樣性的形成

D.鼠尾草與蜜蜂相互適應(yīng)、共同進(jìn)化

【答案】D

【解析】

共同進(jìn)化指不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化與發(fā)展。

A、蜜蜂的口器是不定向突變?cè)斐傻,在長期的自然選擇中適合采食花蜜的長口器個(gè)體被保留,A錯(cuò)誤;

B、新物種產(chǎn)生的必要條件是隔離,B錯(cuò)誤;

C、一朵花的雌蕊和雄蕊成熟時(shí)間不同,可以避免自花受粉,增加了異花受粉的概率,有利于基因多樣性的形成,C錯(cuò)誤;

D、蜜蜂自身的特點(diǎn)適應(yīng)鼠尾草特殊的字形雄蕊,鼠尾草為蜜蜂提供了花蜜,而蜜蜂又為鼠尾草進(jìn)行了傳粉,故它們之間相互適應(yīng)、共同進(jìn)化,D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是DNA復(fù)制圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1DNA復(fù)制的時(shí)期是__________。

2DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______________________。

3)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬DNA復(fù)制所需的一組條件是________

DNA模板 ②解旋酶、連接酶和聚合酶 ③ATP和四種脫氧核苷酸

RNA引物 ⑤適宜的溫度和酸堿度

A.①②③ B.①②③④ C.①②③④⑤ D.①③④⑤

415N標(biāo)記的DNA分子,放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培養(yǎng),復(fù)制三次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的_______,標(biāo)記的鏈占全部DNA單鏈的_______。

5DNA分子復(fù)制完畢后,新形成的DNA分子的子鏈?zhǔn)?/span>________

A.是DNA母鏈的片段 B.和DNA母鏈之一完全相同

C.和DNA母鏈相同,但TU所取代 D.和DNA母鏈稍有不同

6)由題可見,DNA分子復(fù)制又稱為_________復(fù)制。

7)親代DNA分子復(fù)制后,其中一份傳給子代細(xì)胞,由于DNA分子中的堿基的排列順序代表著遺傳信息,這樣子代細(xì)胞就獲得了親代細(xì)胞的遺傳信息。細(xì)胞中的遺傳信息是我們眼睛看不到的,但由于遺傳信息能決定生物的性狀,從而使子代像親代,這樣從子代的性狀就能間接了解子代遺傳信息與親代是否相同。請(qǐng)你舉一個(gè)動(dòng)物或人體的例子來說明。______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面表示DNA(基因)控制蛋白質(zhì)合成的過程,分析回答:

1)圖中標(biāo)出的堿基符號(hào),包括________種核苷酸。

2DNA雙鏈中,______鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈;遺傳信息存在于_______鏈上;遺傳密碼(密碼子)存在于________鏈上。(只寫標(biāo)號(hào))

3)如合成胰島素,共含51個(gè)氨基酸,控制合成的蛋白質(zhì)的基因上,至少含有脫氧核苷酸________個(gè)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是生物體內(nèi)4種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.E為蔗糖,在甘蔗莖、甜菜塊根中含量豐富,與斐林試劑在加熱條件下可產(chǎn)生磚紅色沉淀

B.植物細(xì)胞中,F可能是淀粉,是最常見的多糖

C.C→G過程產(chǎn)生水中的H原子同時(shí)來自于氨基和羧基

D.人體中HDNA,在生物體遺傳變異中具有極重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是對(duì)一個(gè)物種中兩個(gè)亞種種群(種群數(shù)量較大)的某一性狀測量的結(jié)果繪制的曲線圖,如果將這兩個(gè)亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中,并使之隨機(jī)交配而進(jìn)行

基因交流,在進(jìn)行了相當(dāng)長時(shí)間的基因交流后,下列4種根據(jù)預(yù)測的結(jié)果繪制成的曲線,你認(rèn)為比較合理的是( )

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng),回答下列問題:

1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____,捕撈魚和龜?shù)人a(chǎn)中的能量屬于_____

2)該生態(tài)系統(tǒng)浮葉根生植物的分層主要由_____決定,在池塘_____________________層的水的密度最大, 水溫大約是 4℃。

3)該生態(tài)系統(tǒng)鯽魚的 K 值為 500,若投入 200 條鯽魚苗,一段時(shí)間后,鯽魚的 K 值將________;若再投入 100 條黑魚苗,一段時(shí)間后,鯽魚的K 值將_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在 清水中觀察,然后用 0.3g/mL 蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象 的推斷最合理的是

A. 保衛(wèi)細(xì)胞由于失水,從而導(dǎo)致氣孔開放

B. 蔗糖溶液中保衛(wèi)細(xì)胞因失水而形態(tài)發(fā)生改變,從而導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C. 葉片在清水中蒸騰作用減弱導(dǎo)致氣孔開放

D. 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知ab、cd是某細(xì)菌DNA片段上的4個(gè)基因,下圖中W表示野生型,、、分別表示三種缺失不同基因的突變體。若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體中該酶有活性,則編碼該酶的基因是

A. 基因aB. 基因bC. 基因cD. 基因d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某種昆蟲的有眼(A)與無眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有三個(gè)純合品系:①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換,回答下列問題:

(1)若A/a、B/b、E/e這三對(duì)等位基因都位于常染色體上,請(qǐng)以上述品系為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三對(duì)染色體上。(要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)________

(2)假設(shè)A/a、B/b這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上,請(qǐng)以上述品系為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。(要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)_______________

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