【題目】果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性，由位于常染色體上的B和b基因控制，純種灰身雄果蠅群體經(jīng)60Co照射后可從中篩選出果蠅甲。果蠅甲產(chǎn)生的各種配子活性相同，且基因均能正常表達(dá)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）上圖經(jīng)60Co噢照射后果蠅發(fā)生的變異類型屬于_______，果蠅甲進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，該個(gè)體產(chǎn)生BXB配子的概率是_______。

（2）篩選②的方法中：從理論上篩選出“含異常染色體個(gè)體” 最簡(jiǎn)單的方法是_______。從F1中篩選出常染色體正常的雌果蠅與基因型為BbXY的灰身雄果蠅雜交，后代中表現(xiàn)型灰身果蠅：黑色果蠅=_______。

（3）X染色體上隱性基因控制的性狀在后代雌、雄個(gè)體中出現(xiàn)不同比例的原因_______。

【答案】染色體結(jié)構(gòu)變異（或染色體變異，易位） 1/4 顯微鏡鏡檢 7:1 雄果蠅的性染色體為XY，就伴X染色體隱性遺傳而言，雄果蠅只要含有隱性基因即可表現(xiàn)出該性狀；雌果蠅的性染色體為XX，它必需同時(shí)含有兩個(gè)隱性基因才可表現(xiàn)出該性狀。

【解析】

該題主要考察了染色體變異，染色體變異屬于可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到的一種變異，可以分為結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離，而非同源染色體自由組合。

（1）由圖示可以看出經(jīng)過(guò)射線的照射以后染色體發(fā)生了易位，在非同源染色體之間發(fā)生了片段的交換，這是一種染色體結(jié)構(gòu)變異；B所在的常染色體和性染色體屬于非同源染色體，因此減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生自由組合，B與X染色體組合在一起的概率為1/4；

（2）由于染色體變異的個(gè)體可以在顯微鏡下觀察到異常的染色體，因此篩選出“含異常染色體個(gè)體” 最簡(jiǎn)單的方法是顯微鏡鏡檢；果蠅甲的基因型為BOXBY，果蠅乙的基因型為bbXX，因此F1中常染色體正常的雌果蠅基因型為BbXBX，與基因型為BbXY的灰身雄果蠅雜交，后代是黑身的概率為1/4×1/2=1/8，所以后代中表現(xiàn)型灰身果蠅：黑色果蠅=7:1；

（3）性染色體的遺傳與常染色體不同，其中父本的Y染色體一定傳遞給子代雄果蠅，父本的X染色體一定傳遞給雌果蠅，并且雄果蠅的性染色體為XY，就伴X染色體隱性遺傳而言，雄果蠅只要含有隱性基因即可表現(xiàn)出該性狀；雌果蠅的性染色體為XX，它必需同時(shí)含有兩個(gè)隱性基因才可表現(xiàn)出該性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)藍(lán)藻水華現(xiàn)象較為嚴(yán)重的某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)碳生產(chǎn)率（不考慮其他生態(tài)系統(tǒng)輸入到該系統(tǒng)的有機(jī)碳）進(jìn)行了研究。請(qǐng)分析回答：

（1）研究人員采用黑白瓶法測(cè)定溶氧量，來(lái)估算湖泊的有機(jī)碳生產(chǎn)率，結(jié)果如下圖所示。制作若干個(gè)大小相同的黑瓶（不透光）和白瓶（透光），分別在0m、______和-1.0m的每一個(gè)水深懸掛一個(gè)黑瓶和兩個(gè)白瓶。每個(gè)實(shí)驗(yàn)瓶注滿后溢出三倍體積的水，灌瓶完畢，將瓶蓋蓋好，立即對(duì)每一個(gè)水深中的一個(gè)白瓶溶氧量（IB）進(jìn)行測(cè)定，作為實(shí)驗(yàn)的初始溶氧量。將黑瓶、白瓶曝光培養(yǎng)24h，測(cè)定每一水深中黑瓶溶氧量（DB）與白瓶溶氧量（LB）。則每一水層的呼吸量可用______進(jìn)行估算；每一水層的有機(jī)碳生產(chǎn)量（總光合作用生產(chǎn)量）可用______進(jìn)行估算。

（2）從圖中可以看出，不同月份和水深下，浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率均有差異，表明影響浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率的環(huán)境因素是______。7月份0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率低于其他月份，主要原因是藍(lán)藻大量生長(zhǎng)，堆積在表層，使下層水體中______明顯減弱。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的育種方法。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.相對(duì)于過(guò)程①，過(guò)程②操作簡(jiǎn)單，且可明顯縮短育種年限

B.過(guò)程①和過(guò)程③都運(yùn)用了基因重組的原理

C.過(guò)程②和過(guò)程③培育純合高蔓抗病植株過(guò)程都離不開植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D.過(guò)程①、②、③經(jīng)過(guò)篩選后，番茄植株的抗病基因頻率都發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若上圖表示縮手反射過(guò)程，細(xì)胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白

B. 若上圖表示初次免疫過(guò)程，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ，Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子

C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，且E與F結(jié)合后，Ⅱ內(nèi)糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島A細(xì)胞

D. 如上圖所示，若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程與個(gè)體生命活動(dòng)的關(guān)系，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)真核生物的體細(xì)胞增殖的主要方式是_____，正常個(gè)體的生命活動(dòng)不包括______________。

(2)多細(xì)胞生物體生長(zhǎng)、發(fā)育的基礎(chǔ)是_________（填圖中的標(biāo)號(hào)）。

(3)個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在_____上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程稱為細(xì)胞分化，其實(shí)質(zhì)是_____。

(4)圖是某生物細(xì)胞的分裂情況，圖 1 表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體 DNA 含量的變化；圖 2 表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，則圖 1 中 AB 段形成的原因是_____，CD 段形成的原因是_____；圖 2 中的甲所示的細(xì)胞中有_____個(gè) DNA 分子，乙圖的名稱是_____，分離定律發(fā)生在圖 1 中的_____段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，圖Ⅰ表示某動(dòng)物細(xì)胞(2N=4)處于不同分裂時(shí)期的圖像；圖Ⅱ中①④表示該動(dòng)物有性生殖時(shí)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，其中a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 圖Ⅰ中甲、丁細(xì)胞染色體數(shù)目不同而核DNA數(shù)目相同

B. 該動(dòng)物性腺中存在圖Ⅰ所示的所有細(xì)胞分裂方式

C. 圖Ⅱ中處于③時(shí)期的細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D. 圖Ⅱ中②對(duì)應(yīng)的時(shí)期包含了圖Ⅰ中的丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定玉米籽粒有色（C）和無(wú)色（c）、淀粉質(zhì)（B）和蠟質(zhì)（b）的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段（見(jiàn)圖1）�？茖W(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了圖2所示的研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）籽粒有色與籽粒無(wú)色是一對(duì)相對(duì)性狀，若用來(lái)驗(yàn)證孟德爾分離定律，該相對(duì)性狀應(yīng)滿足2個(gè)條件：條件1是所選相對(duì)性狀________，條件2是所選相對(duì)性狀_________。

（2）8號(hào)染色體片段轉(zhuǎn)移到9號(hào)染色體上的變異現(xiàn)象稱為_________。

（3）圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，這兩對(duì)基因所在的染色體_________（填“能”或“不能”）發(fā)生聯(lián)會(huì)。

（4）圖2中的親本雜交時(shí)，F1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，其中表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的出現(xiàn)，最可能是因?yàn)橛H代__________細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了_________，產(chǎn)生了基因型為__________的重組型配子。

（5）由于異常的9號(hào)染色體上有__________作為C和b的細(xì)胞學(xué)標(biāo)記，所以可在顯微鏡下通過(guò)觀察染色體來(lái)研究?jī)蓪?duì)基因的重組現(xiàn)象。將F1表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察，選取處于________的細(xì)胞,觀察到_________的染色體，可作為基因重組的細(xì)胞學(xué)證據(jù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意如圖所示．下列敘述正確的是（）

A. A～C段Na+內(nèi)流和C～D段的K+內(nèi)流均不需要消耗能量

B. B～C段的Na+外流是不需要消耗能量的

C. A～B段的Na+內(nèi)流是不需要消耗能量的

D. D～E段的K+內(nèi)流是需要消耗能量的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，ad代表4種動(dòng)物；圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，A～C代表能量。

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑主要是________(填生理過(guò)程)，碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是________。

（2）請(qǐng)寫出圖一中存在的食物鏈（網(wǎng)）：______________________。

（3）圖二中B的含義為___________________；若A中能量為m，B中能量為n，鼠的天敵同化的能量為p，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為________。

（4）每年的旱季來(lái)臨時(shí)，草原的部分食草動(dòng)物會(huì)遷徙到水草豐富的地帶，這一過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________________功能。

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