【題目】(8 分)下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 (填序號(hào))。

(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所有 (填序號(hào)),合成后通過(guò) 運(yùn)輸?shù)?/span> (填序號(hào))中進(jìn)一步加工。

(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有 性。

(4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 (填序號(hào))發(fā)揮作用。

【答案】（1）④⑤ （2）①② 囊泡 ③ （3）核孔 選擇性 （4）④

【解析】①~⑤分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體。 （1）圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體。 （2）漿細(xì)胞中合成抗體蛋白的場(chǎng)所是附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體。合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w中進(jìn)一步加工，最后通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外發(fā)揮作用。 （3）mRNA合成后，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，核孔對(duì)mRNA具有選擇性。 （4）丙酮酸脫氫酶在有氧呼吸第二階段發(fā)揮作用，發(fā)生于線粒體基質(zhì)中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器
B.分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的含量較多
C.丁可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件
D.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為番茄植物組織培養(yǎng)流程，以下相關(guān)敘述不正確的是

A. 脫分化發(fā)生在b，在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B. 從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性

C. 再分化發(fā)生在d，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程

D. 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中．水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（ ）
A.細(xì)胞壁在加溫中受到破壞
B.水溫增高，花青素的溶解度加大
C.加溫使細(xì)胞膜失去了選擇通透性
D.加溫使細(xì)胞膜等生物膜失去了選擇通透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作洋蔥根尖壓片觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，不可能用到的試劑是（ ）
A.龍膽紫染液
B.醋酸洋紅染液
C.稀鹽酸溶液
D.30%蔗糖溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）植物細(xì)胞特有，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[]、[]、[] ．
（2）進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[] ．
（3）將糖類中的能量在有氧條件下，轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[] ．
（4）控制性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于[]中，在[]和[]中也有少量DNA分子存在．
（5）在低等植物細(xì)胞中存在，而在高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是[] ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（ ）

A.觀察物鏡丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍
D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是( )

A. 生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，能量就從非生物的無(wú)機(jī)環(huán)境流入生物群落

B. 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括：物理信息、化學(xué)信息、生物信息

C. 持續(xù)高溫干旱能使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)固定的能量增加

D. 正反饋調(diào)節(jié)能使生態(tài)系統(tǒng)保持平衡和穩(wěn)態(tài)，而負(fù)反饋調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)失去了平衡狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP、直接吸收母乳中的免疫球蛋白，此物質(zhì)被吸收的方式是（ ）
A.主動(dòng)運(yùn)輸
B.胞吞
C.自由擴(kuò)散
D.協(xié)助擴(kuò)散

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