15．細胞分化的根本原因是（　　）
A．細胞核中基因發(fā)生突變
B．體細胞都有細胞周期
C．基因選擇性表達
D．細胞中細胞器的種類和合成的蛋白質(zhì)發(fā)生改變

分析 關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：AC、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，而不是基因突變，A錯誤，C正確；
B、只有能連續(xù)進行有絲分裂的細胞才具有細胞周期，B錯誤；
D、細胞分化的結(jié)果是細胞中細胞器的種類和合成的蛋白質(zhì)發(fā)生改變，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖表示某植物光合作用速率及呼吸作用速率隨溫度變化的曲線圖，下列說法正確得是（　�。�
A．A點時葉肉細胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體
B．據(jù)圖可知光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度低
C．限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度
D．圖中只有B點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于髙倍鏡使用的描述，錯誤的是（　�。�
A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B．先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)
C．調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野調(diào)亮
D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是有絲分裂過程，據(jù)圖回答：

（1）該生物細胞為植物細胞．
（2）圖中細胞正確的細胞分裂過程順序是C-B-A-D．
（3）觀察染色體的最佳時期是B圖所示的時期．
（4）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是圖中的BC．
（5）A圖中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是8 8．
（6）作為一個完整的細胞周期，該圖中缺少了細胞周期的間期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．“假說演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于（　�。�
A．孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹推理”過程的是生物的性狀是由遺傳因子決定的，生物體細胞中遺傳因子成對存在
B．由F2出現(xiàn)了 3：1推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離
C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比例接近1：1
D．若F1產(chǎn)生配子時成對適傳因子分離，則F2中三種基因型個體比例接近1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．亳州“古井貢酒”生產(chǎn)發(fā)酵中需用到表芽漿，對萌發(fā)、帶有小芽的大麥充分研磨后，過濾得到組織樣液．在組織樣液中加入下列試劑后振蕩均勻，有關(guān)實驗現(xiàn)象及結(jié)論的敘述不正確的是（　�。�
A．加入蘇丹Ⅲ染液，溶液呈橘黃色，證明發(fā)芽的大麥中含有脂肪
B．加入斐林試劑并水浴加熱，溶液呈磚紅色，說明發(fā)芽的大麥中含有麥芽糖
C．加入碘液，溶液呈藍色，說明發(fā)芽的大麥中含有淀粉
D．如果發(fā)芽的大麥中含有蛋白質(zhì)，那么加入雙縮脲試劑，溶液會呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)細胞的功能推測，下列敘述正確的是（　　）
A．上皮細胞比漿細胞具有更多的核糖體
B．吞噬細胞比神經(jīng)細胞具有更多的溶酶體
C．唾液腺細胞比心肌細胞具有更多的線粒體
D．骨骼肌細胞比胰腺細胞具有更多的高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示植物A在溫度為25℃、光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況．圖2為25℃時，B植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．回答下列問題：

（1）圖1中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 （用a、b、c、d表示）點．光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收 個單位CO2．

（2）對于B植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P 、M ．

（3）要測定植物A在溫度為25℃、光照強度為d時的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計兩組實驗：

一組將植物置于 條件下，同時在裝置中放置適宜濃度的NaOH溶液，則導(dǎo)致裝置壓強變化的原因是 ．另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環(huán)境中，同時在裝置中放置適宜濃皮的NaHCO3溶液，所測得的數(shù)值表示 ．

（4）B植物細胞吸收18O2，放射性元素 （能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．

（5）用大小相似的植物A的葉片，進行分組實驗：己知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別先暗處理1h，再用相同適宜的光照射1h（假設(shè)在有光和黑暗條件下，細胞呼吸強度相同）測其重量變化．得到如下結(jié)果．

組別

一

二

三

四

溫度（℃）

27

28

29

30

暗處理1h后的重量變化（mg）

﹣2

﹣2.5

﹣3

﹣3.5

光照1h后的重量變化（mg）

+3.5

+3

+2.5

+2

注：均與實驗前的重量比較，﹣表示減少，+表示增加

假如葉片的重量變化只與光臺作用和呼吸作用有關(guān)，則二氧化碳固定量最多的是第 組葉片，在29℃條件下每小時光合作用合成的有機物為 mg．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某個正在分化的細胞中遺傳信息的表達過程，字母表示細胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過程．下列敘述正確的是（ ）

A．一種D可攜帶細胞質(zhì)中的多種氨基酸

B．物質(zhì)B合成后穿過2層膜到達作用部位

C．該細胞中核基因種類數(shù)多于B種類數(shù)

D．硝化細菌中遺傳信息的表達與圖示完全相同

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