【題目】草胺磷是一種除草劑。圖是抗草胺磷轉(zhuǎn)基因大豆的培育過程示意圖。

【1】圖中①應(yīng)為_______________，若②不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長，則原因是__________________________。

【2】轉(zhuǎn)基因成功的大豆細胞通過組織培養(yǎng)成為轉(zhuǎn)基因大豆植株�？共莅妨谆蛟诖蠖怪仓陜�(nèi)能夠高效表達，其高效表達的觀察指標是______________________________。

【3】B和C階段使用不同種培養(yǎng)基，理由是_____________________________。C→D階段可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基理由是_______________________________。

【4】從某種蛋白質(zhì)的氨基酸序列出發(fā)，利用 _________________方法獲得目的基因，通過基因工程的手段，可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì)。下列有關(guān)基因工程中運載體的描述，正確的是 _________________。

A．能夠在宿主細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存是運載體的必備條件之一

B.一種運載體只能運載一種目的基因

C. 使用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等

D.質(zhì)粒的復(fù)制可以在宿主細胞外完成

【5】下圖表示某DNA片段上相鄰兩個基因的分布，基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前三個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。該DNA片段中有一個某種限制酶的識別序列，箭頭表示切割位點，下列相關(guān)敘述正確的是 。

A.基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時的模板鏈均位于b鏈上

B.用該限制酶切割時，只能將磷酸二酯鍵斷開，與氫鍵的斷裂無關(guān)

C.用該限制酶切割后，DNA片段中有4個游離的磷酸基團

D.對該生物基因組測序時，圖中非基因片段的序列也要檢測

【答案】

【1】 重組質(zhì)粒(重組DNA分子) 重組質(zhì)粒未導(dǎo)入（因圖中顯切點，不能寫標記基因被破壞）

【2】大豆植株對草胺磷有抗性

【3】 2個階段培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比值不同 因為芽能產(chǎn)生生長素促進根的生長

【4】 人工合成（人工方法化學(xué)合成） AC

【5】BCD

【解析】

分析題圖：圖示為抗草胺磷轉(zhuǎn)基因大豆的培育過程示意圖，其中①是目的基因(抗草胺磷基因)與質(zhì)粒連接形成的重組質(zhì)粒；②表示農(nóng)桿菌的培養(yǎng)過程；A表示農(nóng)桿菌感染大豆組織塊，并將目的基因?qū)氪蠖辜毎?/span>B表示脫分化過程；C表示再分化過程；D為抗草胺磷轉(zhuǎn)基因大豆。

【1】由以上分析可知，圖中①為重組質(zhì)粒(重組DNA分子) ；質(zhì)粒上含有四環(huán)素抗性基因，因此成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存，若②不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長，則說明重組質(zhì)粒未導(dǎo)入農(nóng)桿菌。

【2】抗草胺磷基因在大豆植株內(nèi)高效表達的觀察指標是大豆植株對草胺磷有抗性。

【3】B表示脫分化過程，C表示再分化過程，決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵是植物激素的種類及比例，因此B和C階段所使用的培養(yǎng)基中的生長素與細胞分裂素的比值不同。C→D階段已經(jīng)形成芽，芽能產(chǎn)生生長素促進根的生長，因此該階段可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基。

【4】從某種蛋白質(zhì)的氨基酸序列出發(fā)，推斷出對應(yīng)的脫氧核苷酸序列，利用人工合成法獲得目的基因，通過基因工程的手段，可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì)。

A、作為基因工程的運載體，要能夠在宿主細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存，A正確；

B、一種運載體可以運載多種目的基因，B錯誤；

C、基因工程常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等，C正確；

D、質(zhì)粒不能在宿主細胞外完成復(fù)制，D錯誤。

故選AC。

【5】A、起始密碼子( AUG)可知，基因M以b鏈為模板合成mRNA，而基因R以a鏈為模板合成mRNA，A錯誤；

B、限制酶能識別特定的核苷酸序列，并將特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵切斷，B正確；

C、該DNA分子中只含有一個該限制酶的切割位點，因此用此限制酶切割后能形成2個DNA片段，每個DNA片段有2個游離的磷酸基團，因此切割后的DNA片段中共有4個游離的磷酸基團，C正確；

D、基因組測序時應(yīng)該測定全部DNA序列，因此對該生物基因組測序時，圖中非基因片段的序列也要檢測，D正確。

故選BCD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員培育了一種能夠降解餐廚廢棄物并生成乳酸的轉(zhuǎn)基因畢赤酵母。基本思路是在乳酸脫氫酶基因（LDH）的單基因表達載體中逐個接入糖化酶基因（Ga）表達盒與α-淀粉酶基因（Amy）表達盒，構(gòu)建出AGL-三基因表達載體，如圖1所示：（ori為復(fù)制原點；ZeocinR為博來霉素抗性基因；）LDH-單基因表達載體①②GL-二基因表達載體AGL-三基因表達載體oriZeocinRLDHAmyGaBglⅡBamHⅠA．糖化酶基因表達盒BglⅡBamHⅠB．α-淀粉酶基因表達盒BglⅡBamHⅠ③C④D．基因重組畢赤酵母E．表達檢測。

（1）獲取目的基因：利用PCR技術(shù)獲得目的基因的過程中，需要在PCR反應(yīng)體系中加入模板、Taq酶及______。

（2）將圖1所示結(jié)構(gòu)“導(dǎo)入”畢赤酵母后，要篩選出含有三基因表達載體的畢赤酵母的操作思路是：______。

（3）對篩選出的菌株進行進一步鑒定的方法有：______（寫出一種）。利用轉(zhuǎn)基因畢赤酵母降解餐廚廢棄物生成乳酸，既減少了環(huán)境污染，也降低了乳酸的生產(chǎn)成本，這符合生態(tài)工程中的______原理。

（4）構(gòu)建三基因表達載體的難點在于構(gòu)建目的基因的表達盒，圖2LDH-單基因表達載體①②GL-二基因表達載體AGL-三基因表達載體oriZeocinRLDHAmyGaBglⅡBamHⅠA．糖化酶基因表達盒BglⅡBamHⅠB．α-淀粉酶基因表達盒BglⅡBamHⅠ③C④D．基因重組畢赤酵母E．表達檢測為構(gòu)建α-淀粉酶基因表達盒的示意圖（糖化酶基因表達盒構(gòu)建與之類似，此處省略）。

注：pro為啟動子；AOXTT為終止子；Bsp119Ⅰ、XbaⅠ、BglII、BamHⅠ為四種限制酶）LDH-單基因表達載體①②GL-二基因表達載體AGL-三基因表達載體oriZeocinRLDHAmyGaBglⅡBamHⅠA．糖化酶基因表達盒BglⅡBamHⅠB．α-淀粉酶基因表達盒BglⅡBamHⅠ③C④D．基因重組畢赤酵母E．表達檢測

操作的處理是：將質(zhì)粒1與α-淀粉酶基因均用Bsp119Ⅰ與XbaⅠ兩種不同的限制酶處理，然后拼接。與用一種限制酶切相比，優(yōu)點是______；在此之前，科研人員還利用點突變技術(shù)對α-淀粉酶基因序列進行了同義密碼子替換（即不影響氨基酸序列）改造，推測其原因______。操作中必需用______酶對質(zhì)粒2處理，才能獲得能正常表達的α-淀粉酶基因表達盒。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】資料1：生長素（IAA）主要是促進細胞的伸長；細胞壁的彈性非常小，影響細胞的有效伸長。下圖為科學(xué)家揭示的生長素（IAA）的對細胞伸長作用的原理。

【1】IAA與細胞膜上的_______結(jié)合進入細胞。然后與活化蛋白因子結(jié)合，啟動了核基因的表達即圖中______過程，其中不需要解旋酶的過程編號是_______，當(dāng)細胞進入S期時，過程______不可能存在（后三空填圖中編號）。

【2】H＋由過程③通過質(zhì)子泵跨膜出細胞，進入了細胞壁的部位，這種跨膜方式是______。H＋聚集在細胞壁處，可以對細胞壁產(chǎn)生的作用是______，從而為植物細胞原生質(zhì)體積的增大成為可能。

【3】鈣離子進入液泡，可以促進液泡體積的增大，這是因為促進了對______吸收。

資料2：在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中，將如下圖甲所示取得的切段浸入蒸餾水中1 h后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24 h后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，實驗進行兩次，結(jié)果見下圖乙。請分析并回答問題。

【4】將取得的莖切段放入蒸餾水中浸泡1小時，這樣做的主要目的是為了______。

A．保持莖切段的新鮮度 B．除去莖切段中原有的生長素

C．使莖切段能正常生長 D．使莖切段部位的細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離

【5】將處理好的莖切段放在5種濃度的A溶液中進行振蕩培養(yǎng)，其目的是_____

A．使切段之間相互連接，加快生長 　B．增加溶液中的含氧量以滿足切段細胞呼吸的需求

C．使切段相互碰撞，避免細胞死亡 　D．使切段與溶液成分接觸更均勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿液的形成和排出是在神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)下完成的其中排尿反射受脊髓和大腦皮層共同控制。平時，膀胱逼尿肌舒張，尿道內(nèi)括約肌收縮，使膀胱貯存的尿液不致外流。下圖為相關(guān)反射弧的部分示意圖，請分析回答：

(1)大量飲水后，細胞外液滲透壓________，導(dǎo)致垂體釋放的__________________激素減少，使腎小管和集合管的重吸收作用________，導(dǎo)致尿量增多。

(2)當(dāng)尿液充盈到一定程度時，膀胱壁內(nèi)的感受器興奮，神經(jīng)沖動沿著________(填圖中字母)傳入低級神經(jīng)中樞，并進一步傳至____________產(chǎn)生“尿意”。

(3)條件允許時，在神經(jīng)調(diào)節(jié)下，逼尿肌收縮，內(nèi)括約肌舒張，將尿液排出膀胱。尿液流經(jīng)尿道時，刺激尿道內(nèi)的感受器，導(dǎo)致逼尿肌進一步收縮，直至尿液排空。這種調(diào)節(jié)方式屬于________調(diào)節(jié)。

(4)一般成年人可以有意識地控制排尿，但嬰兒經(jīng)常尿床，其原因是______________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境中三種成分之間的關(guān)系模式圖。以下敘述正確的的

A.甲中含有血紅蛋白、二氧化碳和葡萄糖B.乙中可能有抗體、神經(jīng)遞質(zhì)和激素

C.乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度比甲高D.組織細胞代謝廢物經(jīng)細胞膜進入甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A.圖中吞噬細胞、T細胞、E細胞均具有識別抗原功能

B.M細胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細胞

C.E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，可導(dǎo)致靶細胞裂解

D.體液免疫不能對侵入人體的病毒發(fā)揮相應(yīng)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者將大蒜的根分別浸入不同濃度的磷酸鹽溶液中，4h 后測定得到圖所示的磷吸收速率曲線。對本實驗現(xiàn) 象作出的下列分析，合理的是

A.磷通過自由擴散進入大蒜根尖細胞

B.磷吸收速率受到膜上載體數(shù)量制約

C.磷吸收一定是逆濃度梯度的運輸

D.磷的吸收過程說明細胞膜具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物種子經(jīng)低溫處理1～2個月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖判斷，正確的是(　　)

A. 抑制種子萌發(fā)的是赤霉素

B. 噴灑細胞分裂素溶液，有利于種子保藏

C. 種子萌發(fā)時脫落酸含量升高

D. 噴灑赤霉素，可代替低溫促進種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)錄因子OrERF是一類蛋白質(zhì)，在植物抵抗逆境，如干旱、低溫和高鹽時發(fā)揮重要作用。科研人員對水稻OrERF基因進行系列研究。

(l)科研人員對水稻OrERF基因中的轉(zhuǎn)錄非模板鏈上游部分進行測序，結(jié)果如下：

各個元件分別在高鹽、干旱、低溫不同信號的誘導(dǎo)下，導(dǎo)致此基因表達出不同的OrERF蛋白，以適應(yīng)高鹽、干旱、低溫環(huán)境，此現(xiàn)象說明基因的表達受_________________影響。

(2)實驗檢測OrERF基因在高鹽條件下的表達水平結(jié)果如下圖。

實驗結(jié)果表明，自然條件下OrERF基因的表達能力____________，高鹽處理后____小時，OrERF基因的表達顯著增加。

(3)植物感受外界干旱、高鹽、低溫等信號，通過一系列信息傳遞合成轉(zhuǎn)錄因子。轉(zhuǎn)錄因子OrERF對下游基因調(diào)節(jié)過程如下圖。

轉(zhuǎn)錄因子OrERF合成的場所是____，發(fā)揮作用的場所是____。它通過與_______結(jié)合，啟動轉(zhuǎn)錄的過程。

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同步練習(xí)冊答案