下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是 （　　）
A、生物膜的化學組成成分可以發(fā)生改變
B、環(huán)境中的有害物質(zhì)可能通過細胞膜進入細胞內(nèi)
C、細胞膜功能的復雜性與磷脂分子有密切聯(lián)系
D、生物膜系統(tǒng)保證了細胞生命活動高效有序地進行
考點：細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：1、細胞膜的功能：將細胞與外界環(huán)境分開；控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的信息交流．
2、生物膜系統(tǒng)的功能：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用．
（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學反應(yīng)的場所．
（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行．
解答： 解：A、生物膜的化學組成成分可以發(fā)生改變，如癌細胞表面糖蛋白減少，A正確；
B、細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞，但環(huán)境中的有害物質(zhì)，如細菌、病毒等可能通過細胞膜進入細胞，B正確；
C、磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，細胞膜功能的復雜性與蛋白質(zhì)分子有密切聯(lián)系，C錯誤；
D、生物膜系統(tǒng)分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要的作用．下列說法與其功能相符的是（　�。�
①體溫調(diào)節(jié)中樞   ②分泌抗利尿激素   ③人體渴覺中樞  ④血糖調(diào)節(jié)中樞．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項的結(jié)果中，不可能出現(xiàn)1：1 比值的是（　　）
A、黃色圓粒豌豆（YyRr）與綠色圓粒豌豆（yyRR）雜交子代的性狀分離之比
B、一只紅眼XAY與一只白眼果蠅（XaXa）雜交后，子二代中紅眼與白眼的性狀之比
C、基因型為AaXBY某動物的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子類型之比
D、15N標記的DNA在14N培養(yǎng)液中半保留復制二次后，含15N與含14N的DNA數(shù)量之比

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某卵原細胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細胞．若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述正確的是（　�。�
A、細胞①中有兩個染色體組，其中A和a所在的染色體屬于非同源染色體
B、細胞②為極體，細胞②和細胞③含有的DNA分子數(shù)一定相等
C、細胞③有2個b基因，也可能含有4個b基因
D、細胞④⑤⑥的基因型最可能是aB和aB、A

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學研究、實驗方法和實驗原理的敘述，不正確的是（　�。�
A、研究紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)該在患者家系中調(diào)查
B、摩爾根等人通過假說-演繹的方法，證實了基因是在染色體上
C、檢測細胞中蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導致圖中細胞③處的細胞體大量破壞，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象．這說明E處分泌的
 
物質(zhì)減少．
（2）當人體受到寒冷刺激時，在相關(guān)部位的影響下，細胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過
 
（結(jié)構(gòu)）傳遞給細胞②，使其興奮，比較A血管和B血管相比，B血管中中含時明顯增加的激素是
 
，其最終會引起甲狀腺激素分泌增加．圖中所示的A、B和C三條血管中，能檢測到甲狀腺激素的血管有
 
．
（3）A處和B處血管中氧氣濃度大小關(guān)系為
 
．
（4）在圖2示神經(jīng)纖維某處的細胞膜內(nèi)外放置電極a和b，此時測得的兩側(cè)電位差為靜息電位，是由
 
引起的．若在圖中膜外M點給予一次適宜刺激，通過電壓表測量神經(jīng)細胞膜內(nèi)、外電位差（膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位）．坐標圖中符合實驗結(jié)果的曲線是
 
．
（5）下丘腦中神經(jīng)細胞能完成的生理活動有
 
．
①具有分泌物質(zhì)的功能       ②DNA分子的解旋過程
③代謝中產(chǎn)生水與消耗水     ④核DNA分子復制與基因表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，A為滲透作用裝置，B為用顯微鏡觀察紫色洋蔥表皮細胞的臨時裝片所看到的圖象，洋蔥表皮已浸入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中．請據(jù)圖回答：

（1）A中④為實驗開始時液面，⑤為液柱上升后的液面，液面由④升到⑤根本原因是③內(nèi)的溶液濃度
 
 （大于或小于）①，在半透膜處發(fā)生了
 
作用的結(jié)果．
（2）B中相當于A中②的是
 
，由
 
構(gòu)成．
（3）圖B所示細胞處于
 
狀態(tài)．⑥處的物質(zhì)是
 
．外界溶液中的大小分子均可自由通過⑧，它是
 
性的．
（4）圖中⑦
 
的顏色與實驗初相比，變得較
 
．
（5）（多選）關(guān)于選擇透過性膜與半透膜的關(guān)系，正確的是
 
．
A．具有半透性就一定具有選擇透過性       B．具有選擇透過性就一定具有半透性
C．活的生物膜才具有選擇透過性           D．只有活的生物膜才具有半透性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)可以向生長素濃度高的部位移動．為驗證這一結(jié)論，請根據(jù)提供的實驗材料和用具，完成實驗步驟．
材料用具：生長狀況相似的剛?cè)コ斞�、�?片成熟葉的月季枝條若干，適宜濃度的生長素溶液，含14C標記的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝條吸收并向枝條的葉片移動），蒸餾水，脫脂棉，檢測放射性強度的設(shè)備等．
實驗步驟：
第一步：
 
．
第二步：將A、B兩組枝條分別插入裝有
 
中，在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位
 
；在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位
 
，作為對照．
第三步：將A、B兩組枝條放在
 
環(huán)境中培養(yǎng)一定時間，用檢測放射性強度的設(shè)備檢測A、B兩組枝條所有葉片的放射性平均強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學實驗研究方法和原理等敘述中錯誤的是（　�。�
A、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
B、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基為選擇性培養(yǎng)基，可篩選出尿素分解細菌
C、葉綠體中色素提取的原理是：各種色素在層析液中溶解度不同
D、PCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應(yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)模板

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