12.下列是以小麥為材料進行的相關實驗,說法正確的是( 。
A.用小麥根尖在高倍鏡下可觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動
B.用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時加入無水乙醇后研磨、過濾即可
C.用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片
D.鑒別某株小麥是否為純合子的最佳操作依次是套袋、收獲、種植、觀察

分析 1、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
2、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
3、鑒別方法:(1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;(5)檢驗雜種F1的基因型采用測交法.

解答 解:A、小麥根尖細胞不含葉綠體,因此用小麥根尖在高倍顯微鏡下觀察不到葉綠體,A錯誤;
B、用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時需要加入無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅后研磨、過濾,B錯誤;
C、用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、漂洗、染色、制片,C錯誤;
D、鑒別某株小麥是否為純合子的最佳方法是自交,其操作步驟依次是套袋、收獲、種植、觀察,D正確.
故選:D.

點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗、觀察細胞有絲分裂實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗、基因分離定律等知識,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合適、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.SRY基因為Y染色體上的性別決定基因,可用SRY-PCR法鑒定胚胎性別,其基本程序如圖.相關說法正確的是
(  )
A.提取滋養(yǎng)層細胞的DNA作為復制模板
B.新合成的DNA都含模板DNA的兩條鏈
C.新合成DNA都含有胚胎細胞全部的遺傳信息
D.SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下表是某同學探究溫度對酶活性影響的實驗操作和實驗現(xiàn)象的記錄.請回答:
分組
實驗操作
甲組乙組丙組
①向試管中加入唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
②向試管中加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
③控制溫度0℃37℃60℃
④將唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩后分別保溫5min
⑤向試管中滴加碘液1滴1滴1滴
⑥觀察實驗現(xiàn)象變藍不變藍變藍
(1)為保證實驗的科學性和嚴謹性,該同學在此實驗操作過程中至少需要6支試管.
(2)若實驗結(jié)束后,將甲組的溫度調(diào)節(jié)到37℃,保溫一段時間后,甲組的實驗現(xiàn)象是藍色褪去,原因是酶在低溫時活性低,在適宜溫度下活性升高(或低溫抑制酶的活性;或由0℃-37℃,酶的活性升高).
(3)在該實驗的基礎上要進一步探究唾液淀粉酶的最適溫度,實驗設計思路是在37℃左右設置一定的溫度梯度進行實驗,其他條件不變.
(4)若將實驗中的唾液淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液,你認為是否科學?不科學,為什么?高溫會促進H2O2的分解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.埃博拉病毒(EBV)是一種單鏈RNA病毒,其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱(EBHF)是當今世界上最致命的病毒性出血熱.EBV與宿主細胞結(jié)合后,將核酸-蛋白復合體釋放到細胞質(zhì)中,通過如圖途徑進行增殖.下列有關推斷正確的是(  )
A.過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
B.將EBV的-RNA注入人體細胞中會引起人體EBHF
C.EBV增殖過程需細胞提供RNA聚合酶、引物、脫氧核苷酸和ATP
D.可用滅活病毒的RNA作為抗原免疫小鼠制備單抗診斷盒

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•香坊區(qū)校級二模)下列有關現(xiàn)代生物進化理論觀點的敘述正確的是( )

A.生物進化的實質(zhì)是有利的變異在生物體內(nèi)的積累

B.害蟲抗藥性不斷增強是因為農(nóng)藥對害蟲進行了定向選擇

C.地理隔離使種群間基因不能交流必然導致生殖隔離

D.共同進化是指生物與環(huán)境以及生物與生物之間的相互協(xié)調(diào),其結(jié)果是產(chǎn)生了遺傳、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列生物學實驗操作,不合理的是( 。
A.試管中加入層析液,使液面高度低于濾液細線
B.解離的洋蔥根尖先用龍膽紫染色,然后進行漂洗
C.進行酵母菌計數(shù)前,先將濃度較大的培養(yǎng)液稀釋
D.劃線接種之前,接種環(huán)灼燒滅菌并冷卻后使用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.氣孔是植物葉表皮組織上的小孔,由兩個保衛(wèi)細胞圍繞而成,為氣體出入葉片的門戶.研究表明,保衛(wèi)細胞吸水,氣孔開啟;保衛(wèi)細胞失水,氣孔關閉.為驗證次結(jié)論,北京某中學生物小組設計了如下實驗.
(1)請完成該實驗,并回答問題.
材料:蠶豆植株、0.3g/mL蔗糖溶液、清水、光學顯微鏡、玻片等
步驟:①把蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片.
②向裝片滴加清水,一段時間后,在顯微鏡下觀察到氣孔開放;再向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液,一段時間后,在顯微鏡下觀察到氣孔關閉.
本實驗的原理是:當細胞外界溶液濃度小于細胞液濃度時,保衛(wèi)細胞吸水,氣孔開啟;反之,保衛(wèi)細胞失水,氣孔關閉.
(2)氣孔開放程度可用氣孔導度表示,氣孔導度越大,說明氣孔開放程度越大.如圖表格是在研究“水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數(shù)據(jù)(為一個月實驗期間多次測量的平均值),請回答問題.
土壤含水量凈光合速率(μm0l•m2•s-1氣孔導度(mm0l•m2•s-1
10.37.40.116
12.016.80.269
15.217.10.378
18.422.90.441
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推測氣孔導度與光合作用的關系是氣孔導度與凈光合速率正相關;從氣孔開閉角度分析土壤含水量影響光合作用的原因是:氣孔開放程度越大,植物從外界吸收二氧化碳越多在一定范圍內(nèi),土壤含水量越高.
②7月23日,小組同學對生長于不同含水量土壤的兩組苜蓿凈光合速率進行測量,結(jié)果如圖所示.在土壤含水量為8.0條件下,14:00時葉片的氣孔導度小(大/小/等)于16:00時;圖示時間范圍內(nèi),苜蓿體內(nèi)有機物總量最多的時間點為18:00,兩組苜蓿氣孔導度最接近的時間點大約在8:00左右.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•莆田模擬)下列關于育種的敘述中,正確的是( )

A.用物理因素誘變處理可提高突變率

B.誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

D.誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•許昌期末)在觀察裝片時,由低倍鏡換成高倍鏡,細胞大小、細胞數(shù)目、視野亮度的變化( )

A.變大、變少、變暗 B.變大、變多、變亮

C.變小、變多、變暗 D.變小、變多、變亮

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