【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B. 染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

C. 核仁在細(xì)胞周期中的分裂間期消失，分裂后期重建

D. 核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

【答案】C

【解析】核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)，A正確；染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，B正確；核仁在細(xì)胞周期中的分裂前期消失，分裂末期重建，C錯(cuò)誤；核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，具有選擇性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種淀粉酶，其中a-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH小于3．6時(shí)迅速失活：而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活。為了研究種子萌發(fā)前后a-淀粉酶的活力變化，某生物興趣小組利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：

淀粉酶可催化培養(yǎng)基內(nèi)的淀粉水解；淀粉被分解的區(qū)域加碘液后呈現(xiàn)棕黃色的清晰區(qū)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取等量小麥干種子、萌發(fā)1天的種子和萌發(fā)3天的種子（以下按此順序），加入等量的石英砂、蒸餾水研磨后，分別獲得三種淀粉酶提取液。

②取上述三種淀粉酶提取液各2mL，加入等量的pH=5．6的磷酸緩沖液，并進(jìn)行相應(yīng)的處理，獲得三種相應(yīng)的淀粉酶處理液。

③選取相同大小的4片圓形濾紙片編號(hào)1~4，分別浸入��？　和上述三種淀粉酶處理液中。一段時(shí)間后取出，分別覆蓋在淀粉瓊脂培養(yǎng)基面（圖1），靜置。

④一段時(shí)間后取走濾紙片，將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，再用清水除去多余碘液，結(jié)果如圖2所示。

請(qǐng)分析回答：

（1）步驟①中加入石英砂的目的是____。步驟②中對(duì)提取獲得的淀粉酶液進(jìn)行“相應(yīng)的處理”是指____。

（2）步驟③中“？”是指____，作為對(duì)照。

（3）從圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小麥干種子中淀粉酶活力很____（填“強(qiáng)”或“弱”）；淀粉酶活力隨著小麥種子發(fā)芽天數(shù)增加而____（填“增強(qiáng)”或“降低”）

（4）若增加一組含蔗糖酶的濾紙片5，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)處理，濾紙片5區(qū)域的顏色為____，說(shuō)明酶具有____性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用被稱為“地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)”。下圖所示光合作用的部分化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí).完成以下問(wèn)題:

（1）圖甲中所示的反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的______________,在①處的H+以________________方式跨膜運(yùn)輸。

（2）圖乙中TP是____________(填“三碳化合物”或“五碳化合物”)，圖中顯示產(chǎn)物TP去向有_______條。TP最后通過(guò)合成_______________(物質(zhì)）運(yùn)出細(xì)胞。

（3）某植物原重xkg.將其置于黑暗中1小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)重(x-1)kg，再光照1小時(shí)后重 (x+2)kg,則該植物總光合速率為__________kg/h。

（4）保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤保水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究保水劑和氮肥對(duì)玉米光合作用的影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):①選取長(zhǎng)勢(shì)一致的玉米幼苗若干，平均分為A、B、C三組。分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2）、氮肥 (225kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(225kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。②從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定。請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟中的兩處缺陷:①___________________；②__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某動(dòng)物的胰腺腺泡細(xì)胞中注射H標(biāo)記的亮氨酸，分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程如圖甲所示，其中①、②、③所代表的細(xì)胞器內(nèi)放射性強(qiáng)度變化分別對(duì)應(yīng)圖乙所示三條曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家追蹤分泌蛋白合成和分泌過(guò)程的研究方法稱為__________，此過(guò)程在圖甲中依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是__________（用序號(hào)和箭頭表示）。

（2）圖甲中③內(nèi)放射性強(qiáng)度變化對(duì)應(yīng)圖乙中__________（填字母）曲線，它的膜面積在分泌蛋白形成前后會(huì)__________（填“變大”或“基本不變”或“變小”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸： 據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D. 在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的眼睛顏色受多對(duì)等位基因控制，本題僅研究其中位于常染色體上的A/a和X染色體上的B/b�，F(xiàn)將一只紅眼果蠅和一只白眼果蠅交配，F(xiàn)1均為紅眼，再讓F1雌雄果蠅相互交配，所得F2的數(shù)量比例如下表所示：

回答下列問(wèn)題：

(l)本實(shí)驗(yàn)中果蠅眼睛顏色的遺傳涉及_______對(duì)等位基因，判斷依據(jù)是：_______________。

(2)親代紅眼果蠅和白眼果蠅的基因型分別是__________________________。

(3)現(xiàn)有一只母親為白眼的紅眼雌蠅，父親基因型不明，不考慮基因突變，該紅眼雌蠅的基因型有_______種可能。請(qǐng)利用上表中F2代果蠅為材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定該紅眼雌蠅的基因型（要求：寫(xiě)出雜交組合和預(yù)期結(jié)果）。

雜交組合: _______________________________________

預(yù)期結(jié)果:__________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為單位時(shí)間內(nèi),大田栽培的水稻幼苗的兩個(gè)變量隨溫度變化的曲線圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 溫度低于a時(shí),水稻幼苗不進(jìn)行光合作用

B. 溫度為b時(shí),水稻幼苗的光合速率與呼吸速率相等

C. 溫度在c~d之間時(shí),水稻幼苗的實(shí)際光合速率穩(wěn)定不變

D. 溫度在a~d之間時(shí),水稻幼苗的實(shí)際光合速率隨溫度的升高而增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究某種植物3種營(yíng)養(yǎng)成分（A、B和C）含量的遺傳機(jī)制，對(duì)野生型進(jìn)行人工誘變處理破壞相關(guān)基因的功能，經(jīng)分子鑒定獲得3個(gè)突變植株（M1、M2和M3）。其自交一代結(jié)果如下表，表中高或低指營(yíng)養(yǎng)成分含量高或低。

（1）僅從M1的自交結(jié)果看，M1的基因型為________________（等位基因依次用A、a，B、b，C、c…表示），相關(guān)性狀的遺傳遵循_____________________定律。

（2）對(duì)M1、M2、M3組分析可知，每對(duì)基因都是顯性的表現(xiàn)型是____________，這三種營(yíng)養(yǎng)成分至少由________對(duì)等位基因控制（提示：該植物中有前體物質(zhì)可以通過(guò)一定的代謝途徑轉(zhuǎn)變?yōu)檫@三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）。

（3）_________(填“能”或“不能”)從突變植株自交一代中取A高植株與B高植株雜交，從后代中選取A和B兩種成分均高的植株，再與C高植株雜交，從雜交后代中獲得A、B和C三種成分均高的植株。

（4）從M1自交一代中取純合的（A高B低C低）植株，與突變體M2基因型植株雜交，理論上其雜交一代的表現(xiàn)型及其比例為_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別表示細(xì)胞中的兩種化合物。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲所示的是由______個(gè)氨基酸脫水縮合形成的多肽，其中含有__________種氨基酸。

(2)如果圖乙中的m是尿嘧啶，則a是_________，b是_________。

(3)圖甲所示的物質(zhì)中的N主要分布于__________該物質(zhì)合成過(guò)程中產(chǎn)生的水中的H來(lái)自____________。

(4)請(qǐng)列舉兩種與圖乙所示的物質(zhì)元素組成相同的物質(zhì)：__________________________。

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