【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均不同

B．a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C．若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a可代表O2，b可代表葡萄糖

D．該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

【答案】B

【解析】由圖分析可知圖中①是糖蛋白，②是磷脂雙分子層，③是蛋白質(zhì)，在不同物種的細(xì)胞中磷脂的種類(lèi)都是相同的，A錯(cuò)誤。由圖可知a由高到低，不需要能量和載體蛋白，所以是自由擴(kuò)散。B是由低濃度到高濃度需要載體蛋白和ATP，所以是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確。如果表示的為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤。該膜上有糖蛋白，只能是細(xì)胞膜，所以不能代表細(xì)胞內(nèi)其它的生物膜，D錯(cuò)誤。

物質(zhì)

種類(lèi)

運(yùn)輸

方式

方向

載體

蛋白

能量

實(shí)例

小分子物

質(zhì)

被動(dòng)

運(yùn)輸

自由

擴(kuò)散

由高濃度

向低濃度

不需要

不需要

水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等

協(xié)助

擴(kuò)散

由高濃度

向低濃度

需要

不需要

葡萄糖進(jìn)入紅

細(xì)胞

主動(dòng)

運(yùn)輸

由低濃度

向高濃度

需要

需要

無(wú)機(jī)鹽離子、氨基酸等

大分

子物

質(zhì)

胞吐

胞吞

由膜內(nèi)

到膜外

不需要

需要

分泌蛋白等

由膜外

到膜內(nèi)

不需要

需要

變形蟲(chóng)吞食綠膿桿菌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（方框中填數(shù)字、橫線上填文字）

（1）由于[8]結(jié)構(gòu)的存在，這個(gè)植物細(xì)胞是____________細(xì)胞，如要對(duì)此細(xì)胞與其他細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合，則必須用纖維素酶和果膠酶處理其[ ]__________結(jié)構(gòu)以獲得球形原生質(zhì)體。

（2）如果此細(xì)胞為植物根尖分生區(qū)組織細(xì)胞，則圖中不應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有[ ]__________，[ ]__________，此圖若是衣藻細(xì)胞，還應(yīng)該有的細(xì)胞器是__________________，此細(xì)胞中可能含有水溶性色素的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

（3）此植物根部主動(dòng)吸收鉀離子所需能量主要由細(xì)胞中的[ ]__________合成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究不同溫度對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往采用同一型號(hào)的小容量自動(dòng)洗衣機(jī)洗滌衣物，其原因是

A. 便于更好地控制變量

B. 洗滌時(shí)間短

C. 洗滌時(shí)更省力

D. 可洗滌的衣物多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因培育的抗蟲(chóng)棉是否成功，最好檢測(cè)

A．是否有抗生素產(chǎn)生 B．是否有目的基因表達(dá)

C．是否有抗蟲(chóng)的性狀出現(xiàn) D．是否能分離到目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下物質(zhì)中，屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A. 抗原-MHC復(fù)合體 B. 糖元 C. ATP合成酶 D. 乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體（一類(lèi)含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問(wèn)題。

（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a；e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷：a是________，c是________，d是________。

（2）f表示b與e正在融合，這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有________特點(diǎn)。

（3）細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是________等。

（4）細(xì)胞器膜、________和________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的________功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）注明圖中各標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：1_____________________；2__________________。

（2）表示質(zhì)壁分離的正確圖解是_______________。

（3）發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是_____________________。

（4）發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____________________。

（5）質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：成熟的植物細(xì)胞的__________________可以通過(guò)__________與外界環(huán)境的溶液發(fā)生滲透作用從而進(jìn)行____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量特征的敘述，不正確的是

A. 種群最基本的數(shù)量特征是種群密度

B. 田鼠的繁殖能力強(qiáng)，種群數(shù)量增長(zhǎng)較快

C. 研究城市人口的變化，遷入率和遷出率是重要的指標(biāo)

D. 年齡組成和性別比例會(huì)直接影響種群密度的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在碳源為纖維素的培養(yǎng)基上，大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素，可以抑制細(xì)菌和放線菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出

①大腸桿菌　

②霉菌　

③放線菌　

④纖維素分解菌

A. ④② B. ①② C. ①③ D. ③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案