分析 分析題圖:圖中①~⑤分別表示染色體、染色質(zhì)、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)、氫鍵、堿基.
解答 解:(1)若①②表示某一物質(zhì)在果蠅體細(xì)胞不同分裂時(shí)期的兩種結(jié)構(gòu)形態(tài),其中①為染色體,則②為染色質(zhì).
(2)已知圖中⑤表示堿基,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,堿基自上而下依次胸腺嘧啶、腺嘌呤、胞嘧啶.
(3)DNA分子復(fù)制時(shí),在解旋酶和ATP的作用下,圖中④氫鍵處發(fā)生斷裂.復(fù)制的結(jié)果是每個(gè)DNA形成兩個(gè)子代DNA,且子代DNA的兩條鏈中,一條來自親代,一條是新形成的,具有半保留復(fù)制的特點(diǎn).
(4)圖中Aa位于常染色體上,W位于X染色體上,所以該果蠅細(xì)胞的基因型是AaXWY.一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種4個(gè)精子.
故答案為:
(1)染色體和染色質(zhì)
(2)胸腺嘧啶、腺嘌呤、胞嘧啶
(3)氫鍵 解旋酶 半保留復(fù)制
(4)AaXWY 2
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA的復(fù)制、伴性遺傳,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn);識(shí)記DNA復(fù)制的過程及特點(diǎn);識(shí)記伴性遺傳的概念,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)酶活性升高是衰老細(xì)胞的主要特征 | |
B. | 基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的主要原因 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是指細(xì)胞壞死 | |
D. | 無絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) | |
B. | 生物體細(xì)胞內(nèi)的水具有多種功能 | |
C. | 淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等水解終產(chǎn)物是二氧化碳和水 | |
D. | 細(xì)胞有氧呼吸過程中水既是產(chǎn)物也是反應(yīng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體 | |
B. | 二者最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞中有葉綠體能進(jìn)行光合作用,而酵母菌則不能 | |
D. | 藍(lán)藻與酵母菌細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用黑光殺害蟲 | |
B. | 播放輕音樂可使奶牛多產(chǎn)奶 | |
C. | 改變光照時(shí)間,使菊花在“五一”節(jié)開放 | |
D. | 合理密植可獲得高產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子能在細(xì)胞膜上某些蛋白質(zhì)的催化下水解 | |
B. | CTP中高能磷酸鍵全部水解后的產(chǎn)物能作為合成DNA分子的原料 | |
C. | GTP的合成常伴隨放能反應(yīng),而吸能反應(yīng)不一定伴隨GTP的水解 | |
D. | UTP是三磷酸尿苷的英文名稱縮寫,其分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用無水乙醇或丙酮提取、分離紫色洋蔥鱗片葉中的色素 | |
B. | 用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離時(shí)看不到染色體 | |
C. | 觀察線粒體用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞效果更佳 | |
D. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①可表示航天員釋放到飛船中的二氧化碳 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng),不需要宇航員進(jìn)行調(diào)控 | |
C. | ⑤的過程為藻類植物提供物質(zhì)和能量 | |
D. | 飛船上的藻類植物具有向光性和向重力性 |
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