如圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,請回答:

(1)圖示中,DNA的模板鏈是
 

(2)轉(zhuǎn)運RNA的功能是
 

(3)圖示中DNA片段決定
 
個氨基酸,共需
 
個轉(zhuǎn)運RNA來運載
(4)圖示中細胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做
 
,核糖體上發(fā)生的過程叫
 

(5)圖中核糖體的信使RNA上相對運動方向是由
 
 

(6)該過程在下列哪種細胞中不能完成
 

A.胰腺細胞     B.腸黏膜細胞     C.成熟紅細胞      D.白細胞
(7)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在
 
,也有一部分分布在
 
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示為基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,其中A為mRNA,是翻譯的模板;B為核糖體,是翻譯的場所;C為tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸;D為多肽;E和F為DNA分子的兩條鏈.
解答: 解:(1)根據(jù)A鏈中的堿基序列可知DNA分子中的E鏈為模板鏈.
(2)tRNA的作用是識別并轉(zhuǎn)運特定的氨基酸.
(3)mRNA上相鄰的3個堿基為一個密碼子,決定1個氨基酸.圖中mRNA鏈上有4個密碼子,且各不相同,因而需要4個tRNA來運載.
(4)圖示中細胞核內(nèi)發(fā)生的為轉(zhuǎn)錄過程,核糖體上發(fā)生的為翻譯過程.
(5)由發(fā)揮過作用的tRNA離開方向可知核糖體在mRNA上相對運動方向是由左向右.
(6)哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器,不能進行以上轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
(7)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細胞核中,也有一部分分布在細胞質(zhì)(線粒體、葉綠體).
故答案為:
(1)E 
(2)識別并轉(zhuǎn)運特定的氨基酸
(3)4  4
(4)轉(zhuǎn)錄    翻譯
(5)左  右
(6)C 
(7)細胞核   細胞質(zhì)
點評:本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對體液免疫和細胞免疫的異同,表述不正確的是(  )
A、體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng)
B、細胞免疫中,效應(yīng)T細胞的攻擊目標是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細胞
C、有免疫反應(yīng)的是效應(yīng)淋巴細胞
D、效應(yīng)淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育、成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞的四種方式示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中B表示
 
方式,C表示
 
方式,D表示
 
方式.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過B方式進入紅細胞的是
 

(3)胰島B細胞分泌胰島素是通過
 
方式進行,該種運輸方式也體現(xiàn)出細胞膜
 
的特點.
(4)若在細胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
方式將會受到較大影響.
(5)影響B(tài)方式運輸速率的因素為
 
;與C運輸方式有關(guān)的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

喬治?埃米爾?帕拉德及其同事設(shè)計并完成了探究分泌蛋白在豚鼠胰腺腺泡細胞內(nèi)合成、運輸、分泌途徑的經(jīng)典實驗.請回答下列問題:
(1)實驗中,喬治?埃米爾?帕拉德及其同事采用了
 
等技術(shù)方法,通過探究3H標記的亮氨酸轉(zhuǎn)移路徑,證實了分泌蛋白質(zhì)的合成、運輸及分泌途徑.
(2)科學家將一小塊胰腺組織放入3H標記的亮氨酸的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標記物被活細胞攝取,并摻入到
 
(細胞器)上正在合成的蛋白質(zhì)中.組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細胞中含放射性的位點,這一技術(shù)使研究者能確定
 
在細胞內(nèi)的位置.
(3)科學家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).實驗結(jié)果如圖所示.隨著
 
的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化,據(jù)此推測,分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是
 

(4)細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡之中,這些膜泡能夠精準的運輸.為了確定參與膜泡運輸?shù)幕颍╯ec基因),科學家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測,sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)在甲、乙細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有
 
(填編號),其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
 
(填編號).
(2)甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
(填編號);乙圖中能夠產(chǎn)生ATP的場所是
 
(填編號).
(3)甲、乙兩細胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,分裂間期的細胞主要進行
 

(4)若乙細胞為消化腺細胞,將3H標記的亮氨酸注入該細胞,在該細胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是
 
(用箭頭和標號表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖,回答下列問題.
(1)圖甲結(jié)構(gòu)③是
 
,結(jié)構(gòu)④是
 
,大大增大了葉綠體內(nèi)膜面積的是圖甲結(jié)構(gòu)中的
 
(填數(shù)字),而線粒體是通過形成
 
來增大內(nèi)膜面積.
(2)圖乙結(jié)構(gòu)除含有捕獲光能的光合色素外,還有催化光合作用
 
階段的酶.
(3)某同學在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,應(yīng)依據(jù)
 
的原理提取綠葉中色素,采用
 
法分離色素.如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是
 
、
 
(至少答2點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)若是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)是[
 
]
 

(2)若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 

(3)若是肝細胞膜,進食3~4h,c代表的激素
 
將會增多,促進物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是
 

(4)提取動物的細胞膜,最好選用
 
做材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過
 
處理即可得到純凈的細胞膜.動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

(5)細胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是
 
具有疏水性和
 
具有專一性.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過
 
進入細胞核,表明這種轉(zhuǎn)運具有
 
性.
(6)研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是
 
(填序號).①脂肪細胞  ②淋巴細胞  ③心肌細胞  ④口腔上皮細胞
(7)某多肽415g,在小腸液作用下完全水解得到505g氨基酸,分析知組成多肽的氨基酸分子平均相對質(zhì)量為100,則該多肽為
 
肽.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學有喝牛奶的習慣,在學習了細胞的化合物知識后,他想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.下面是他未設(shè)計完成的實驗,請幫助他完成實驗設(shè)計.
【實驗?zāi)康摹刻骄科淦放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖.
【實驗原理】利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.
【實驗材料】略
【實驗步驟】請補充表格中內(nèi)容
探究目的探究牛奶中有無還原糖探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
實驗分組ABCDEF
第一步2mL牛奶2mL蒸餾水2mL葡萄糖樣液2mL牛奶2mL蒸餾水2mL
 
樣液
第二步2mL斐林試劑2mL斐林試劑2mL斐林試劑2mL NaOH溶液
 
2mLNaOH溶液
第三步
 
沸水浴加熱沸水浴加熱
 
3~4滴CuSO4溶液3~4滴CuSO4溶液
結(jié)果??
(1)F
 
; E
 
; D
 
;A
 

(2)請預(yù)測A、D兩個試管的現(xiàn)象及結(jié)論:
A:若
 
,反之則
 

D:若
 
,反之則
 

(3)分析該實驗設(shè)計:試管A和
 
構(gòu)成對照實驗,對照目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞有絲分裂的描述有誤的是( 。
A、分裂后期的細胞中染色體不含染色單體
B、間期復(fù)制后,每個細胞中的染色體就增加一倍
C、分裂前期和分裂中期時,細胞中染色體數(shù)目是相同的
D、分裂前期和分裂中期的每個染色體數(shù)目都含有兩個姐妹染色單體

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