A. | 在一定范圍內,增加底物濃度可降低酶促反應速率 | |
B. | 通過對患者家系的調查可計算某種遺傳病在人群中的發(fā)病率 | |
C. | 有氧呼吸的能量轉換效率大于無氧呼吸 | |
D. | 增加光照強度,植物細胞光合作用速率一定會提高 |
分析 1、有氧呼吸與無氧呼吸的比較:
有氧呼吸 | 無氧呼吸 | ||
不 同 點 | 場所 | 細胞質基質和線粒體 | 細胞質基質 |
條件 | O2和酶 | 酶 | |
產(chǎn)物 | CO2和H2O | C2H5OH和CO2或乳酸 | |
能量 | 大量能量 | 少量能量 | |
相 同 點 | 實質 | 分解有機物,釋放能量 | |
聯(lián)系 | 第一階段的場所及轉變過程相同 |
解答 解:A、在一定范圍內,增加底物濃度可加快酶促反應速率,A錯誤;
B、通過對人群隨機調查可計算某種遺傳病在人群中的發(fā)病率,B錯誤;
C、有氧呼吸能將有機物徹底氧化分解,釋放大量的能量,而無氧呼吸不能將有機物徹底氧化分解,只釋放少量的能量,因此有氧呼吸的能量轉換效率大于無氧呼吸,C正確;
D、達到光飽和點后,再增加光照強度,植物細胞光合作用速率不會提高,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞呼吸和光合作用、調查人類遺傳病,影響酶活性的因素,要求考生識記細胞呼吸的類型,掌握有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別;掌握影響光合速率的因素;識記調查人類遺傳病的調查對象及調查范圍,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復習質量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項過程,與其他三項的含義完全不同
A.蛋白質→多肽→氨基酸 B.葡萄糖→丙酮酸→CO2
C.CO2→三碳化合物→葡萄糖 D.DNA→RNA→蛋白質
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某動物的一個正在分裂的細胞,請判斷下列說法正確的是
A.該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞
B.該細胞中1與2;3與4是同源染色體
C.該細胞中有兩對姐妹染色單體,1與2,3與4
D.該細胞中,如果1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4是常染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上運載K+的載體蛋白 | B. | 體液中溶菌酶抵抗抗原入侵的過程 | ||
C. | H7N9侵入機體引起的免疫反 | D. | 甲狀腺激素作用于全身細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞無葉綠體,此種植物不能進行光合作用 | |
B. | 這是一種需氧型生物,但此細胞也可進行無氧呼吸 | |
C. | 該細胞可發(fā)生質壁分離和復原現(xiàn)象 | |
D. | 該細胞內的細胞器與細胞膜、核膜共同構成了生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中結構①是突觸小泡,其中的多巴胺也屬于神經(jīng)遞質 | |
B. | 圖中結構②為受體,多巴胺與其結合使突觸后膜發(fā)生電位變化 | |
C. | 圖示表明,多巴胺完成興奮傳遞后會被運回上一個神經(jīng)元 | |
D. | 吸食的可卡因進入突觸間隙后會使下一個神經(jīng)元的興奮受到抑制 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,肺炎雙球菌轉化實驗中,在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四支試管中,依次分別加入從S型細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質、多糖,經(jīng)過培養(yǎng),檢查結果發(fā)
現(xiàn)有R型細菌轉化的是
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變 | |
B. | 19.8℃條件下環(huán)境容納量最小 | |
C. | 24.8℃條件下第5天左右的種群增長速率最大 | |
D. | 33.6℃條件下種群數(shù)量將維持在K值恒定不變 |
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