1．胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)，能發(fā)育成新的植株．下列有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
B．植物細(xì)胞的全能性得以表達(dá)要離開(kāi)母體
C．新植株的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
D．高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有全能

分析 根據(jù)題意分析，題干材料中的實(shí)例屬于植物組織培養(yǎng)，原理是細(xì)胞的全能性；
細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；
原因：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因

解答 解：A、細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能，A正確；
B、植物細(xì)胞全能性的表達(dá)是需要離體培養(yǎng)和一定的營(yíng)養(yǎng)條件、激素等的，B正確；
C、新植株的形成是細(xì)胞分裂（脫分化恢復(fù)分裂能力）和分化的結(jié)果，C正確；
D、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析材料和解決問(wèn)題的能力，解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江鎮(zhèn)海中學(xué)高三第一次校理綜模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病，一次在野外偶然發(fā)現(xiàn)兩株突變株甲、乙，其中甲的表現(xiàn)型為紅花、抗�。ɑㄉ蛴肁、a表示，易感病或抗病基因用B、b表示）。研究人員將上述植株的4種基因進(jìn)行了提取和電泳，得到如圖所示的結(jié)果，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實(shí)現(xiàn)的，即在相同的時(shí)間內(nèi)，分子量越大的樣品，電泳距離越小，據(jù)此可推測(cè)，突變株甲的變異是DNA中 所引起的。

（2）突變株甲的基因型是 ，突變株中乙的表現(xiàn)型可能是 。

（3）請(qǐng)選擇上述合適材料，設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)便的雜交方案，以研究?jī)蓪?duì)基因的位置關(guān)系，并用突變株甲細(xì)胞中的染色體和基因示意圖表示。（注：不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生染色體片段交換等特殊情況，現(xiàn)假設(shè)突變株乙開(kāi)紅花）

①實(shí)驗(yàn)步驟：

②觀察并統(tǒng)計(jì)后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例

③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論分析：

(4)請(qǐng)用遺傳圖解解釋第Ⅲ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果(不要求寫(xiě)出配子)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中的載體也能運(yùn)輸氨基酸
B．該膜可能是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞膜
C．該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)
D．與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小白鼠身體內(nèi)的不同組織細(xì)胞中所含的核DNA、RNA種類的區(qū)別是（　�。�
A．DNA相同、RNA相同B．DNA相同、RNA不同C．DNA不同、RNA相同D．DNA不同、RNA不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分，下列生物化學(xué)反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的（　　）
A．葡萄糖的無(wú)氧分解B．丙酮酸的氧化分解
C．二氧化碳的固定D．各種消化酶的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成圖中[1]的基本支架是磷脂雙分子層，[1]功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性．
（2）非生物界的能量通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體的光合作用作用后，才能進(jìn)入生物界．其色素位于類囊體的薄膜上上．
（3）若該細(xì)胞紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[4]．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[11]線粒體供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖．完成上述生理過(guò)程所需的酶是由[13]核糖體合成的．所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴(kuò)散到[4]處被利用．
（5）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外，還有[8]核膜也是雙層膜結(jié)構(gòu)．
（6）在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，周期性地重建和消失的是[8]核膜和[6]核仁．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．光反應(yīng)進(jìn)行的部位是在葉綠體的（　�。┑谋∧ど希�
A．外膜B．內(nèi)膜C．基質(zhì)D．類囊體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于同源染色體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同源染色體的形態(tài)大小一定相同
B．同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中能夠聯(lián)會(huì)
C．在同源染色體相同位置上的兩個(gè)基因可以是等位基因或相同基因
D．同源染色體一條來(lái)自父方一條來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞分化、衰老及癌變的敘述，下列正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞

B．細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過(guò)程

C．衰老細(xì)胞會(huì)發(fā)生細(xì)胞代謝減慢，酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象

D．細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期

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