【題目】1913 年，丹麥植物學家波森·詹森為證明促進生長的物質(zhì)由苗尖端向下傳遞，進行了實驗。其中一組實驗的設計如圖所示，另一組是（ ）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

本題目是植物激素探究過程中波森·詹森的經(jīng)典實驗，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激，可以通過瓊脂片傳遞給下部，印證“刺激”的存在和可以向下傳遞，不能說明刺激的本質(zhì)和作用，難度較低。

A去頂后沒有生長素的來源，無法證明促進生長的物質(zhì)由苗尖端向下傳遞的，A錯誤；B云母片代替了明膠片，促進生長的物質(zhì)不能透過云母片，該組實驗可以和已給實驗組作對照，能證明促進生長的物質(zhì)由苗尖端向下傳遞的，B正確；C只能說明光照可以使得生長素分布不均，C錯誤；D添加了生長素的瓊脂塊不能證明促進生長的物質(zhì)由苗尖端向下傳遞的，D錯誤；故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示意一個植物群落，不同的樹輪廓表示不同的樹種，每個樹輪廓分別代表10個個體�，F(xiàn)對該植物群落進行生物多樣性的分析，相關敘述不合理的是（ ）

A.要調(diào)查該植物群落的物種多樣性，采用的方法是樣方法

B.樹木A、B、C之間的差異屬于遺傳多樣性

C.樹木D、G、E之間的差異屬于物種多樣性

D.計算該植物群落的辛普森指數(shù)，則值越小，說明物種多樣性越豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】C、H、O三種元素組成的T、X在一定條件下可以發(fā)生如下轉(zhuǎn)化：

X不穩(wěn)定，易分解。為使轉(zhuǎn)化能夠成功進行，方框內(nèi)不可能加入的試劑是

A.Cu(OH)2懸濁液B.NaOH溶液C.KMnO4溶液D.Ag(NH3)2OH溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲�。�A-a）和乙�。�B-b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）甲病屬于______，乙病屬于_______。

（2）II-6的基因型為_______，III-13的致病基因來自于_________。

（3）III-12的基因型為__________，假如III-12和一個正常的男性結(jié)婚，生育患病孩子的概率是_________。

（4）假如III-10和III-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是_________，患乙病的概率是__________。

（5）半乳糖血癥是一種基因突變導致的遺傳病，下圖為人體內(nèi)半乳糖的主要代謝途徑。該病體現(xiàn)的基因與性狀之間的關系是：基因通過____________________________，進而控制生物的性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，下列有關說法錯誤的是

A.這個種群的增長曲線是“S”型，該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500

B.種群的增長速率最快點在b點，種群數(shù)量達到K值時數(shù)量不再變化

C.如果此種群是老鼠，限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低其K值

D.如果此種群是魚類，則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點最合適

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突變基因雜合細胞進行有絲分裂時，出現(xiàn)了如圖所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細胞是

①正�；蚣兒霞毎�

②突變基因雜合細胞

③突變基因純合細胞

A. ①② B. ①③

C. ②③ D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為摩爾根的果蠅雜交實驗。由于 F2 白眼全為雄性，摩爾根提出控制眼色基因在性染色體上的 3 種假設：

假說 1：假設基因在 Y 染色體上，X 染色體上沒有它的等位基因；

假說 2：假設基因在 X 染色體上，Y 染色體上沒有它的等位基因；

假說 3：假設基因在 X 和 Y 染色體上都有。

請回答：

（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，__________（“紅眼”或“白眼”）是顯性性狀，果蠅的紅眼和白眼這一對相對性狀__________（“是”或“否”）遵循基因分離定律。

（2）能解釋上述實驗現(xiàn)象的假說是________________。為了進一步確定上述假說哪個是正確，摩爾根又設計了 3 組測交實驗：①用 F2 雌蠅與白眼雄蠅做單對交配；②用白眼雌蠅與野生型純合紅眼雄蠅交配；③用白眼雌蠅和白眼雄蠅交配。

Ⅰ、請寫出針對上述 3 組測交實驗假說 3 預期的實驗結(jié)果：

①_______________________________________；

②____；

③____。

Ⅱ、你認為 3 組實驗中，最關鍵的是實驗________，為什么？___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是

A.屬于次級消費者的是食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹

B.貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級

C.蜘蛛和蟾蜍既有捕食關系又有競爭關系

D.如果昆蟲突然減少，短期內(nèi)食草鳥數(shù)目將不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關系示意圖，有關說法正確的是（ ）

A. ①過程與DNA復制的共同點，都是以DNA單鏈為模板，在DNA聚合酶的作用下進行

B. ②過程中需要多種tRNA，不同tRNA所轉(zhuǎn)運的氨基酸一定不同

C. DNA上某個基因發(fā)生了基因突變，一定會導致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變

D. 人的白化病是通過蛋白質(zhì)間接表現(xiàn)，囊性纖維病是通過蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)

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