【題目】可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的簡(jiǎn)化實(shí)例是（ ）
A.廢棄耕地上雜草叢生
B.山區(qū)植被遭到破壞后造成水土流失
C.豆科植物供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，并從根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料
D.食草動(dòng)物數(shù)量增加，導(dǎo)致植物數(shù)量減少，從而引起食草動(dòng)物數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制

【答案】D
【解析】廢棄的耕地?zé)o人管理，將會(huì)雜草叢生，是人為因素造成的，沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，A不符合題意；山區(qū)植被遭到破壞后，導(dǎo)致水土流失，是人類的活動(dòng)破壞造成的，沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，B不符合題意；豆科植物供給根瘤菌有機(jī)物，從根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料，是共生關(guān)系，不是生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，C不符合題意；在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．食草動(dòng)物數(shù)量增加，導(dǎo)致植物減少，植物減少從而使食草動(dòng)物的增加受到抑制，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，D符合題意。
故答案為：D
判斷生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法
(1)抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)弱的判斷

(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)弱的判斷：一般與抵抗力穩(wěn)定性成反比，但是也有例外，如極地苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都比較弱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】217年5月4日《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道稱，中科院大連化學(xué)物理研究所的研究團(tuán)隊(duì)利用多功能催化劑首次實(shí)現(xiàn)了 CO2直接加氫制汽油的過程。其轉(zhuǎn)化過程如圖所示。( )

下列說法正確的是
A.反應(yīng)①的產(chǎn)物中含有水
B.反應(yīng)②為化合反應(yīng)
C.所制得汽油的主要成分是烴和烴的含氧衍生物
D.這種人造汽油用作汽車的燃料時(shí)，汽車尾氣中不含氮氧化物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為中心法則中部分遺傳信息的流動(dòng)方向示意圖，有關(guān)說法正確的是（　　）

A.過程1、2一般可發(fā)生于RNA病毒的體內(nèi)
B.過程1、3、5一般發(fā)生于腫瘤病毒的體內(nèi)
C.過程2、3、4發(fā)生于具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)
D.過程1﹣5不可能同時(shí)發(fā)生于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用固定化酵母發(fā)酵生產(chǎn)櫻桃果酒的工藝流程，請(qǐng)分析回答：
（1）該流程中清洗的目的是 ， 為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的酶處理1小時(shí)．發(fā)酵前需要在櫻桃汁中添加適量白砂糖，主要目的是 ．
（2）控制發(fā)酵溫度，經(jīng)過1012天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用來檢驗(yàn)．主發(fā)酵結(jié)束后，需將上層酒液轉(zhuǎn)移到另一滅菌容器中進(jìn)行后發(fā)酵，為了防止醋酸菌污染，加入容器中液體的量應(yīng)（填“注滿”“ ”或填“ ”），以保證果酒品質(zhì)．
（3）固定酵母細(xì)胞的方法常用法，常用的原料是海藻酸鈉溶液，海藻酸鈉是一種多孔性載體，在一定濃度范圍內(nèi)選擇較低的海藻酸鈉的濃度進(jìn)行固定化酵母，產(chǎn)生酒精量較高，其主要原因是 ． 利用接種固定化酵母釀酒，是利用了固定化酵母具有的特點(diǎn)．
（4）采用平板劃線法我們分離純化得到了優(yōu)良酵母菌品種，可以釆用的方法，對(duì)菌種長(zhǎng)期保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于有絲分裂過程中的動(dòng)物細(xì)胞，某一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子（c）之間的關(guān)系如圖所示，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著

A. 中心粒移向兩極 B. 著絲點(diǎn)分裂

C. 細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 D. DNA正在復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖表示洋蔥（體細(xì)胞有16條染色體）根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中RNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化；丁圖是細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的形態(tài)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的______________________（填序號(hào)與名稱）。

（2）研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂期需要大量的__________相適應(yīng)。c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為___________，這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的___________期才可能開始變化。

（3）乙圖表明a、c階段細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較活躍，這也說明在上述時(shí)期進(jìn)行了大量_______的合成。

（4）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過程，①→②的物質(zhì)變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是___________（填字母）；③的形態(tài)變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是___________（填字母）。

（5）在圖乙a-d階段中，細(xì)胞中染色體數(shù)目為____________________條，該階段能觀察到圖丁所示圖像的是_______________（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵（—SH＋—SH→—S—S—＋2H）。下列正確的是

A. 該蛋白質(zhì)至少含有n－2個(gè)氧原子

B. 合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n－2個(gè)水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少含有n＋2個(gè)羧基

D. 該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n－4個(gè)氫原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】判斷卵子是否受精的標(biāo)志是

A. 在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到一個(gè)極體

B. 在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體

C. 在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到三個(gè)極體

D. 在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙中極體消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C表示人體內(nèi)的生物大分子，請(qǐng)回答下列問題:

（1）請(qǐng)寫出上圖中X所指示的元素： ___________。

（2）大分子物質(zhì)A主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，其中文名稱是___________，其徹底水解產(chǎn)物是__________________。若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用的試劑是___________。

（3）細(xì)胞中的糖類可以分為3類，其中可以被消化道直接吸收的是單糖；由兩個(gè)小分子c縮合而成的二糖是___________。

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