抗原侵入機(jī)體后,會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生先天性免疫反應(yīng),同時(shí)釋放出某種信號(hào).當(dāng)病原體侵入人體時(shí),機(jī)體內(nèi)的樹(shù)突細(xì)胞(具有樹(shù)狀分支和吞噬功能的細(xì)胞)獲取信號(hào)后會(huì)引發(fā)T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng).科研人員已成功地將一個(gè)胚胎干細(xì)胞培育出了樹(shù)突狀細(xì)胞.下列敘述正確的是(  )
A、樹(shù)突細(xì)胞特異性識(shí)別抗原與糖蛋白密切相關(guān),與漿細(xì)胞一樣只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫
B、記憶細(xì)胞具有增殖和分化的能力,在二次免疫中發(fā)揮重要作用,效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過(guò)程與溶酶體密切相關(guān)
C、T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,會(huì)立即與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞的死亡與細(xì)胞的衰老死亡均屬于細(xì)胞凋亡的范疇
D、樹(shù)突細(xì)胞釋放的淋巴因子與酶一樣可反復(fù)利用,若培育出能識(shí)別癌細(xì)胞的樹(shù)突狀細(xì)胞,將可能用于治療癌癥
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:1、樹(shù)突細(xì)胞具有樹(shù)狀分支和吞噬功能的細(xì)胞,吞噬細(xì)胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結(jié)合物.
2、相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應(yīng).
3、抗體與抗原特異性的結(jié)合,T細(xì)胞能增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
解答: 解:A、樹(shù)突細(xì)胞獲取信號(hào)后會(huì)引發(fā)T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),T細(xì)胞既參與體液免疫,也參與細(xì)胞免疫,即樹(shù)突細(xì)胞參與細(xì)胞免疫與體液免疫,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)再一次受到相同抗原刺激時(shí),記憶細(xì)胞迅速增殖和分化產(chǎn)生較多的漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體,效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過(guò)程與溶酶體密切相關(guān),B正確;
C、T細(xì)胞受到抗原刺激后,形成效應(yīng)T細(xì)胞,與靶細(xì)胞結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞裂解,釋放出抗原,由抗體與之結(jié)合消滅抗原,C錯(cuò)誤;
D、淋巴因子是由T細(xì)胞釋放的,不能反復(fù)利用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查體液免疫與細(xì)胞免疫的知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

離體神經(jīng)纖維某部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).如圖甲所示為該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化;圖乙所示是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(1)圖甲中c~d段形成的原因是
 

(2)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以
 
的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由細(xì)胞體傳向
 
.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢,其原因是突觸前膜釋放遞質(zhì)并與后膜上的
 
結(jié)合需要一定時(shí)間.
(3)若圖乙中物質(zhì)b的靶器官是甲狀腺,則物質(zhì)a是
 
.若機(jī)體攝入的碘嚴(yán)重不足,則體內(nèi)a和b含量的變化趨勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)機(jī)體正常生命活動(dòng)非常重要.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)環(huán)境通過(guò)
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定.
(2)體溫相對(duì)恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個(gè)重要前提.體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
,與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是
 

(3)體液中水和無(wú)機(jī)鹽的含量也是相對(duì)穩(wěn)定的,如果人體大量失水,血漿滲透壓將
 
,引起
 
激素分泌增加,
 
中樞興奮.
(4)血糖平衡保證人體和組織器官的能量供應(yīng).機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是
 
,此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是
 
,血糖含量降低時(shí),
 
激素的分泌增加,使血糖快速補(bǔ)充.
(5)清除病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,要靠免疫調(diào)節(jié).若侵入內(nèi)環(huán)境的是某種病毒,則機(jī)體通過(guò)
 
清除該病毒.其中,與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡是細(xì)胞
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,最可能是以衰老、發(fā)黃的菠菜叫為材料,進(jìn)行“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的現(xiàn)象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),K+外流的機(jī)制維持了細(xì)胞膜外正內(nèi)負(fù)的電位
B、若在甲圖電極a左側(cè)給一適當(dāng)刺激,a與b之間即刻會(huì)產(chǎn)生方向?yàn)閎→a的電流
C、乙圖中③的釋放依賴(lài)于⑤的選擇透過(guò)性,并選擇性作用于④上的相應(yīng)受體
D、若用藥物抑制⑥中某種神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性,會(huì)導(dǎo)致④持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、大面積燒傷病人易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低
B、抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、激素起作用后即被滅活,故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生,以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡
D、人劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,使血漿的pH顯著下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖.圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng),X、Y代表激素名稱(chēng).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是下丘腦和垂體,激素Y是促甲狀腺激素
B、圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C、某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起圖Ⅰ中A液減少
D、圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家詹姆斯.羅斯曼等因發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制”榮獲2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)囊泡的敘述,不正確的是( 。
A、組成囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B、mRNA從合成部位運(yùn)輸?shù)椒g部位不需要借助囊泡運(yùn)輸
C、各種激素在分泌時(shí)都需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D、囊泡運(yùn)輸發(fā)生障礙可導(dǎo)致神經(jīng)和免疫紊亂等多種疾病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、同一種酶不能存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C、對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),酶的種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
D、酶催化化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能

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