A、樹(shù)突細(xì)胞特異性識(shí)別抗原與糖蛋白密切相關(guān),與漿細(xì)胞一樣只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫 |
B、記憶細(xì)胞具有增殖和分化的能力,在二次免疫中發(fā)揮重要作用,效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過(guò)程與溶酶體密切相關(guān) |
C、T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,會(huì)立即與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞的死亡與細(xì)胞的衰老死亡均屬于細(xì)胞凋亡的范疇 |
D、樹(shù)突細(xì)胞釋放的淋巴因子與酶一樣可反復(fù)利用,若培育出能識(shí)別癌細(xì)胞的樹(shù)突狀細(xì)胞,將可能用于治療癌癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),K+外流的機(jī)制維持了細(xì)胞膜外正內(nèi)負(fù)的電位 |
B、若在甲圖電極a左側(cè)給一適當(dāng)刺激,a與b之間即刻會(huì)產(chǎn)生方向?yàn)閎→a的電流 |
C、乙圖中③的釋放依賴(lài)于⑤的選擇透過(guò)性,并選擇性作用于④上的相應(yīng)受體 |
D、若用藥物抑制⑥中某種神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性,會(huì)導(dǎo)致④持續(xù)興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大面積燒傷病人易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低 |
B、抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
C、激素起作用后即被滅活,故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生,以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡 |
D、人劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,使血漿的pH顯著下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是下丘腦和垂體,激素Y是促甲狀腺激素 |
B、圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
C、某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起圖Ⅰ中A液減少 |
D、圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組成囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì) |
B、mRNA從合成部位運(yùn)輸?shù)椒g部位不需要借助囊泡運(yùn)輸 |
C、各種激素在分泌時(shí)都需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w |
D、囊泡運(yùn)輸發(fā)生障礙可導(dǎo)致神經(jīng)和免疫紊亂等多種疾病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同一種酶不能存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 |
B、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) |
C、對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),酶的種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化 |
D、酶催化化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能 |
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