下列關(guān)于“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的理解錯(cuò)誤的是( 。
A、草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂以細(xì)胞結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),說明草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B、病毒必須寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng),說明病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
C、人的生殖和發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂與分化,說明人的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
D、縮手反射需多種細(xì)胞密切配合才能完成,說明單個(gè)細(xì)胞不能完成任何生命活動(dòng)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成運(yùn)動(dòng)和繁殖等各種生命活動(dòng),病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi),依賴活細(xì)胞才能進(jìn)行生命活動(dòng),細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.據(jù)此解答.
解答: 解:A、草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂以細(xì)胞結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),說明草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,A正確;
B、病毒必須寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng),說明病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,B正確;
C、人的生殖和發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂與分化,說明人的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,C正確;
D、縮手反射需多種細(xì)胞密切配合才能完成,說明是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,但是說明生命活動(dòng)仍然離不開細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了考生對(duì)“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”這句話的理解,意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將接種有醋酸菌的葡萄汁100ml4份和接種有酵母菌的葡萄汁100ml4份分別裝在100ml、200ml、300ml、400ml的燒瓶中,將口密封,置于適宜溫度下培養(yǎng),24小時(shí)后產(chǎn)生的醋酸和酒精最多的分別是( 。
A、100m  100ml
B、400ml  400ml
C、100ml  400ml
D、400ml  100ml

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉酶的單體是( 。
A、葡萄糖B、果糖
C、氨基酸D、核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組實(shí)驗(yàn)中,其檢測(cè)試劑和結(jié)果的組合正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)名稱檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)
A探究酵母菌的呼吸方式溴麝香草酚藍(lán)水溶液灰綠色
B觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布吡羅紅和健那綠細(xì)胞核紅色、細(xì)胞質(zhì)綠色
C鑒定蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
D鑒定脂肪蘇丹Ⅳ橘黃色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明在人體細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì).穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞,導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡.下列與這一免疫過程有關(guān)的說法不正確的是(  )
A、在上述效應(yīng)T細(xì)胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于抗體
B、靶細(xì)胞死亡后,侵入靶細(xì)胞內(nèi)的病毒還要經(jīng)過體液免疫予以消滅
C、效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞可以激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,改變細(xì)胞膜通透性
D、在效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細(xì)胞器有細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于二糖的是(  )
A、淀粉、麥芽糖、核糖
B、乳糖、蔗糖、糖元
C、乳糖、麥芽糖、蔗糖
D、乳糖、核糖、糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析一種可溶性的有機(jī)小分子樣品,發(fā)現(xiàn)這種樣品中含有C、H、O、N等元素,這種樣品很可能是( 。
A、葡萄糖B、脂肪
C、氨基酸D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策,提倡少生優(yōu)生,從生態(tài)學(xué)角度看,其主要的目的是( 。
A、控制出生率,降低種群密度
B、控制年齡組成,穩(wěn)定種群密度
C、控制死亡率,降低種群密度
D、控制年齡組成,降低種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞.
(2)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)在分裂過程中與[1]的形成有直接關(guān)系的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)[2]的主要成分是
 

(5)[14]是細(xì)胞進(jìn)行
 
的場(chǎng)所.
(6)與該細(xì)胞吸水、失水有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

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