某綠色植物的葉肉細(xì)胞中存在兩種主要的代謝過(guò)程，如圖所示。對(duì)此解釋錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)表示光合作用，只在葉綠體中發(fā)生

B．b表示有氧呼吸，只在線(xiàn)粒體中發(fā)生

C．a(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生氧氣和水

D．b過(guò)程會(huì)消耗氧氣和水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下第一次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為神經(jīng)肌肉接點(diǎn)示意圖。下列有關(guān)興奮傳遞的敘述，正確的是（ ）

A．興奮傳到①時(shí)，引起①處Na+通道打開(kāi)，Na+涌出

B．興奮傳到①時(shí)，乙酰膽堿以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式分泌

C．②屬于組織液，其中的02含量不影響興奮的傳遞

D．②處的乙酰膽堿與③處的相應(yīng)受體結(jié)合，可引起肌細(xì)胞膜產(chǎn)生電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北荊州中學(xué)高一下第一次月階段性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收速率的變化情況，以下判斷正確的是（ ）

A．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

B．ce段與fg段光合速率下降的原因相同

C．若在密閉容器中測(cè)CO2的濃度，則ab段空氣中CO2濃度逐漸增加

D．若在密閉容器中測(cè)CO2的濃度，則fg段空氣中CO2濃度逐漸增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北衡水中學(xué)高三下學(xué)期二調(diào)考試?yán)砭C生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

如圖1表示在最適條件下測(cè)得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖2表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)．

（1）圖1中，影響c點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是 ；適當(dāng)提高外界溫度，圖中d點(diǎn)將向移動(dòng)。

（2）由圖1可知，在光照強(qiáng)度大于 klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為 mg。

（3）圖2，狀態(tài)時(shí)細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是 、 ；對(duì)該植物來(lái)說(shuō)，圖1中四種不同光照強(qiáng)度（a、b、c、d對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度）對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是。

（4）研究者進(jìn)行了不同溫度和光照強(qiáng)度組合處理對(duì)葡萄葉片光合速率、氣孔開(kāi)度及細(xì)胞間CO2濃度的影響實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3所示。

①在兩種光強(qiáng)度下，隨溫度升高，葉片光合速率均 ；從甲、乙兩圖分析，原因可能是：隨溫度升高， ，使葉片吸收的CO2減少。

②據(jù)丙圖可知，適宜光強(qiáng)/40℃、強(qiáng)光/37℃及強(qiáng)光/40℃進(jìn)行組合處理，推測(cè)這些條件下葉片光合速率

（填上升、不變或下降）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下：據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A是________，其產(chǎn)生的部位是 。

（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是______，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是________。

（3）蘋(píng)果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中 過(guò)程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中 過(guò)程。

（4）糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?u> 。

（5）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離開(kāi)的原因是

A． 色素提取液中的不同色素已經(jīng)分開(kāi)

B． 陽(yáng)光的照射使各種色素能彼此分開(kāi)

C． 色素在層析液中的溶解度不同

D． 丙酮使色素溶解并且彼此分離的擴(kuò)散速度不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葡萄糖經(jīng)小腸粘膜上皮進(jìn)入毛細(xì)血管，需透過(guò)的磷脂分子層數(shù)是

A． 4層 B． 6層 C． 8層 D． 10層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．回答下列有關(guān)植物生理的問(wèn)題

（1）圖1為某植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，保衛(wèi)細(xì)胞（內(nèi)有葉綠體）圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚，而外側(cè)的壁較�。谘谉嵯募局形纾Ｐl(wèi)細(xì)胞可能處于失水（“失水”或“吸水”） 狀態(tài)，因而導(dǎo)致氣孔關(guān)閉（“開(kāi)放”或“關(guān)閉”），導(dǎo)致光合作用的暗反應(yīng)速率下降，此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體，葉綠體．
（2）興趣小組的同學(xué)用圖2的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（不考慮其他外界因素的影響）：取同一植物形態(tài)、大小、長(zhǎng)勢(shì)均相同的兩個(gè)葉片，在相同的溫度下處理4h后，測(cè)得甲、乙裝置中液滴移動(dòng)的距離分別為L(zhǎng)1和L2（單位：ml），則實(shí)驗(yàn)條件下該植物實(shí)際光合作用速率為（L1+L2）/4ml/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．導(dǎo)致人類(lèi)遺傳病的原因有多種．在不考慮基因突變的情況下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）原發(fā)性髙血壓屬于多基因遺傳病，這類(lèi)遺傳病容易受環(huán)境因素影響，在人群中發(fā)病率較高．
（2）21三體綜合征是一種染色體異常遺傳病．A和a是位于21號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，某患者及其父母的基因型依次是Aaa、AA和aa，據(jù)此可推斷，該患者染色體異常是其母親（填“父親”或“母親”）的原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂異常造成的．
（3）貓叫綜合征是第5號(hào)同源染色體中的1條發(fā)生部分缺失造成的遺傳�。硨�(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦（丈夫的基因型為BB，妻子的基因型為bb），生出了一個(gè)患有貓叫綜合征的孩子，若這個(gè)孩子表現(xiàn)出基因b的性狀，則其發(fā)生部分缺失的染色體來(lái)自于父親（填“父親”或“母親”）．
（4）就血友病和白化病來(lái)說(shuō)，如果父母表現(xiàn)型均正常，則女兒有可能患白化病，不可能患血友病．
（5）圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖（顯、隱性基因用A、a表示）．請(qǐng)分析回答：

①調(diào)查人類(lèi)遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病．（填“單基因”或“多基因”或“染色體異�！保�
②Ⅲ7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)通過(guò)遺傳咨詢(xún)手段，對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防，以防止生出有遺傳病的后代．
③通過(guò)Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ8個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳�。簪�4號(hào)個(gè)體不帶有此病致病基因，則可以確定該遺傳病的遺傳方式是伴X隱性遺傳病，這種情況下Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的幾率是$\frac{1}{4}$．

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