細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞,并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞間的通訊對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必需的。如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例。對(duì)細(xì)胞通訊的下列敘述中,不正確的是
A.B圖中突觸在傳遞信號(hào)時(shí),實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)
B.C圖中抗體從合成到分泌所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.A圖激素作用于肝細(xì)胞的受體,促使肝細(xì)胞合成肝糖原
D.與細(xì)胞通訊有關(guān),能識(shí)別信息的物質(zhì)是位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白
D
【解析】:圖A中,胰島素是一種分泌蛋白,在胰島B細(xì)胞中參與合成、分泌胰島素的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體等細(xì)胞器。胰島素通過(guò)體液的運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞,與肝細(xì)胞表面的受體(糖蛋白)結(jié)合,促使肝細(xì)胞合成大量的肝糖原儲(chǔ)存起來(lái)。圖B是興奮在突觸間的傳遞過(guò)程,通過(guò)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo),使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。圖C是過(guò)敏反應(yīng),當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),會(huì)吸附在細(xì)胞表面,釋放組織胺等物質(zhì),是毛細(xì)血管的通透性增大,導(dǎo)致組織水腫。體液免疫中的抗體主要分布在血清中。所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:選擇題
細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。它對(duì)于多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必需的。如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖中a作用于肝細(xì)胞,可引起糖原的合成速率加快
B.乙圖中b內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì),它的分泌與高爾基體有關(guān)系
C.丙圖中的細(xì)胞c分泌抗體的過(guò)程不需要消耗能量
D.發(fā)生丙圖生理過(guò)程,則機(jī)體至少接受過(guò)兩次相同過(guò)敏原的刺激
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞可以通過(guò)分泌化學(xué)信號(hào)進(jìn)行通訊。下列有關(guān)細(xì)胞通訊的敘述錯(cuò)誤的是
A.甲狀腺分泌的甲狀腺激素與靶細(xì)胞結(jié)合,能調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)
B.胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素作用于肝細(xì)胞時(shí),能促進(jìn)血糖合成肝糖元
C.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,一定使下一個(gè)神經(jīng)元興奮
D.效應(yīng)T 細(xì)胞釋放的淋巴因子能加強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞的免疫效應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省臺(tái)州市高二下學(xué)期六校期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞,并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。如右下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例。對(duì)細(xì)胞通訊的下列敘述中,不正確的是( )
A.B圖中突觸在傳遞信號(hào)時(shí),實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)
B.C圖中抗體從合成到分泌所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有核糖體、質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.A圖激素作用于受體肝細(xì)胞,促使肝細(xì)胞合成肝糖原
D.與細(xì)胞通訊有關(guān),能識(shí)別信息的物質(zhì)是位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞可以通過(guò)分泌化學(xué)信號(hào)進(jìn)行通訊。下列有關(guān)細(xì)胞通訊的敘述錯(cuò)誤的是
A.甲狀腺分泌的甲狀腺激素與靶細(xì)胞結(jié)合,能調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)
B.胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素作用于肝細(xì)胞時(shí),能促進(jìn)血糖合成肝糖元
C.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,一定使下一個(gè)神經(jīng)元興奮
D.效應(yīng)T 細(xì)胞釋放的淋巴因子能加強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞的免疫效應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞可以通過(guò)分泌化學(xué)信號(hào)進(jìn)行通訊。下列有關(guān)細(xì)胞通訊的敘述錯(cuò)誤的是
A.甲狀腺分泌的甲狀腺激素與靶細(xì)胞結(jié)合,能調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝活動(dòng) |
B.胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素作用于肝細(xì)胞時(shí),能促進(jìn)血糖合成肝糖元 |
C.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,一定使下一個(gè)神經(jīng)元興奮 |
D.效應(yīng)T 細(xì)胞釋放的淋巴因子能加強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞的免疫效應(yīng) |
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