【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元能形成自突觸,(見(jiàn)圖甲),用電極刺激這些自突觸的神經(jīng)元的胞體可引起興奮,其電位變化結(jié)果如圖乙所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)____________是神經(jīng)元產(chǎn)生和維持-68mV膜電位的主要原因,此時(shí)膜內(nèi)的Na+濃度比膜外的 ____________ (填高或低)
(2)胞體受到刺激后,電位變化出現(xiàn)第一個(gè)峰值的原因是:____________使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè),此時(shí)產(chǎn)生的興奮以____________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)至軸突側(cè)支的突觸小體,然后引起突觸小體內(nèi)的突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放至突觸間隙,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合,引發(fā)____________, 產(chǎn)生第二個(gè)峰值.
(3)谷氨酸也是一種神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜受體結(jié)合后,能使帶正電的離子進(jìn)入神經(jīng)元,導(dǎo)致其興奮.利用谷氨酸受體抑制劑(結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)),證明大鼠自突觸神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)是谷氨酸.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)思路:_____________________________________________________________________
預(yù)測(cè)結(jié)果:_____________________________________________________________________
【答案】K+外流 低 Na+內(nèi)流 電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng)或局部電流) 新的神經(jīng)沖動(dòng)(突觸后膜電位變化) 將單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠自突觸神經(jīng)元隨機(jī)的分為A組和B組,用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經(jīng)元,B組神經(jīng)元不作處理,用電極刺激兩組自突觸神經(jīng)元胞體,測(cè)量其電位變化 A組神經(jīng)元第二次電位變化明顯小于B組神經(jīng)元的(A組神經(jīng)元不出現(xiàn)第二次電位變化)
【解析】
神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流。突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的。
(1)圖中-68mV電位是神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位,K+外流是神經(jīng)元靜息電位的產(chǎn)生和維持的主要原因,此時(shí)膜內(nèi)Na+的濃度比膜外低。
(2)胞體受刺激后,Na+內(nèi)流,使細(xì)胞膜內(nèi)陽(yáng)離子的濃度高于膜外側(cè),形成動(dòng)作電位,電位變化出現(xiàn)第一個(gè)峰值。與相鄰部位形成電位差,從而形成局部電流,局部電流又刺激相近未興奮部位發(fā)生同樣的電位變化,依次將興奮以電信號(hào)形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)下去。興奮傳至軸突側(cè)支的突觸小體,突觸小體內(nèi)的突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙,與胞體膜(突觸后膜)上的特異性受體結(jié)合,引發(fā)新的神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生第二個(gè)峰值。
(3)谷氨酸作為一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),正常情況下能使突觸后膜產(chǎn)生興奮。加入谷氨酸受體抑制劑后,谷氨酸沒(méi)法與突觸后膜受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜不產(chǎn)生興奮。所以用谷氨酸受體抑制劑處理大鼠自突觸神經(jīng)元,電極刺激胞體后,第二次電位變化明顯變小,甚至不出現(xiàn)第二次電位變化。實(shí)驗(yàn)思路和結(jié)果為:將單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠自突觸神經(jīng)元隨機(jī)分為A組和B組,用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經(jīng)元,B組神經(jīng)元不做處理,用電極刺激兩組自突觸神經(jīng)元胞體,測(cè)量其電位變化;預(yù)期A組神經(jīng)元的第二次電位變化明顯小于B組的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】木瓜原產(chǎn)地在南美洲,17世紀(jì)傳入中國(guó),如今已成大眾水果。木瓜的保健功能明顯,以木瓜為原料開(kāi)發(fā)的飲品也很多,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)木瓜具有舒筋活絡(luò)、和胃化濕等作用,經(jīng)過(guò)處理后可以制作果酒和果醋。制作果酒與果醋的菌種在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________。果醋發(fā)酵需要控制的主要環(huán)境條件是氧氣充足、溫度一般為________。
(2)經(jīng)過(guò)處理的木瓜,在酒精發(fā)酵前需要加入適量的白糖,其目的是為酵母菌提供__________。倘若白糖濃度過(guò)高,則不利于酒精發(fā)酵,原因是__________________________________________________。
(3)制作木瓜醋需先制備果汁,為提高木瓜出汁率,常采用在木瓜漿中添加__________酶,該酶包括多聚半乳糖醛酸酶和____________________________________________________________。
(4)本實(shí)驗(yàn)中最常采用的固定化細(xì)胞方法是____________________,固定化酶則不宜用此方法,原因是________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是( )
A.精原細(xì)胞有絲分裂也含有基因1~8,后期有兩條Y染色體但不在圖示中
B.1與2、3、4互為等位基因,與5、6、7、8互為非等位基因
C.1與2在減數(shù)第一次分裂分離,1與3在減數(shù)第二次分裂分離
D.1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是全球最重要的農(nóng)作物之一,寒冷條件下其產(chǎn)量降低,科研人員推測(cè)這可能與植物體內(nèi)的一種酶(RuBisco)的含量有關(guān)。為探究其含量與低溫(14℃)脅迫下玉米產(chǎn)量的關(guān)系,科研人員利用轉(zhuǎn)基因玉米進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。
(1)首先獲得目的基因RAP1(編碼RuBisco大小亞基組裝的分子伴侶)和LSSS(編碼RuBisco的大小亞基),再利用____________酶將目的基因分別與____________結(jié)合,并用________法導(dǎo)入普通玉米中,獲得轉(zhuǎn)基因玉米。
(2)在實(shí)驗(yàn)中(如圖),圖1應(yīng)使用_______玉米,與轉(zhuǎn)基因玉米(圖2、3、4)一起在25℃的溫度下生長(zhǎng)了三周,然后將溫度降低到___________生長(zhǎng)兩周,然后又升高到25℃。
(3)描述上圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______________;為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)補(bǔ)充一組對(duì)照,具體處理是:_______________。
(4)此外科研人員還對(duì)株高、干重及葉面積進(jìn)行了測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明RuBisco可能是通過(guò)影響葉面積的大小來(lái)影響光合作用強(qiáng)度進(jìn)而影響產(chǎn)量的。為進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論還需要______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①、②、③、④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.皮下注射時(shí),藥液可通過(guò)②→①到達(dá)各組織細(xì)胞
B.③缺氧時(shí)的呼吸產(chǎn)物也可作為內(nèi)環(huán)境的一種成分
C.②中的滲透壓與蛋白質(zhì)和離子的含量有關(guān),與代謝廢物含量無(wú)關(guān)
D.尿素的主要轉(zhuǎn)移方向是③→②→①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種群的數(shù)量變化情況(不考慮遷入和遷出)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.a點(diǎn)時(shí),該種群的數(shù)量增長(zhǎng)最快
B.該種群的環(huán)境容納量大約為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
C.圖中曲線可體現(xiàn)培養(yǎng)液中某段時(shí)間酵母菌種群的數(shù)量變化
D.b點(diǎn)之前,該種群的死亡量一直增加,年齡組成為衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體被蝎子蜇傷后將引發(fā)如圖所示的免疫過(guò)程,其中a~e表示不同的細(xì)胞,下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞a與b的表面均含有抗原-MHC復(fù)合體的受體
B.細(xì)胞c的增殖分化需要兩方面信號(hào)的刺激
C.若無(wú)抗原進(jìn)入機(jī)體,則B淋巴細(xì)胞無(wú)法產(chǎn)生抗體
D.圖中的細(xì)胞e的表面不存在特異性受體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用R、r表示),灰身與黑身是另一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用D、d表示,且在某一性別中存在致死現(xiàn)象),F(xiàn)有表現(xiàn)型相同的雌果蠅與表現(xiàn)型相同的雄果蠅相互交配得到的F1代,所得子代表現(xiàn)型及數(shù)量如下表所示。
灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 | |
雌鼠(只) | 328 | 0 | 164 | 0 |
雄鼠(只) | 369 | 123 | 123 | 41 |
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):眼色的遺傳遵循________________定律;親代雌果蠅的基因型及比例為________________。
(2)基因D突變成d后,基因座位________________(改變/不改變);基因D表達(dá)時(shí),RNA聚合酶與其________________相結(jié)合,解開(kāi)其雙螺旋結(jié)構(gòu),D基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物需要在________________加工后才能與核糖體結(jié)合。
(3)讓F1的雌雄個(gè)體自由交配得F2,則F2中共有________________種基因型;并且在F2中灰身紅眼的雌果蠅占________________。
(4)白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交后代中偶然出現(xiàn)一只紅眼三體雌性(XRXrY)個(gè)體(不考慮基因突變),請(qǐng)用遺傳圖解解釋產(chǎn)生的原因_______(只需寫(xiě)出相關(guān)基因即可)。(注:果蠅中XXY為雌性,XO的為雄性)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。
(1)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。下圖表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。
①按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn),由于蜥蜴過(guò)度繁殖,導(dǎo)致_________________加劇。
②上圖所示的過(guò)程說(shuō)明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的____________________發(fā)生了改變。
③從生物多樣性角度分析,上圖所示群體中不同基因型個(gè)體的存在,反映了_________多樣性。
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱(chēng)為____________。
(3)小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱(chēng)為蜥蜴的________。
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