【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述中正確的是(　　)

A. 圖甲為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速率始終不變

B. 圖乙為“S”型增長(zhǎng)，G點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值

C. 防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到F點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

D. 漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右

【答案】D

【解析】

分析圖形：圖甲表示種群的J型增長(zhǎng)曲線；圖乙表示種群的S型增長(zhǎng)曲線，曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：E點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)率達(dá)到最大，它意味著種群的繁殖力最強(qiáng)；G點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大，這時(shí)種群增長(zhǎng)率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值。

圖甲為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速率始終增加，A錯(cuò)誤；圖乙為“S”型增長(zhǎng)，F點(diǎn)開始，種群數(shù)量達(dá)到最大，出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值，所以G點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率為0，B錯(cuò)誤；防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到D點(diǎn)時(shí)進(jìn)行，C錯(cuò)誤；漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右，以保持最高的增長(zhǎng)率，D正確；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過下列一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

A. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng) B. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻

C. 生長(zhǎng)素能由下端向頂端運(yùn)輸 D. 感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中正確的是

A. 調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小

B. 調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)視野的亮度

C. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--調(diào)節(jié)視野亮度

D. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBV）為單股負(fù)鏈（—RNA）病毒，其蛋白質(zhì)外殼內(nèi)包裹有RNA依賴性RNA聚合酶。該病毒侵入人體細(xì)胞后，在細(xì)胞質(zhì)中復(fù)制、裝配，以出芽方式釋放，如圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 過程①、②需要 RNA 依賴性 RNA 聚合酶和核糖核苷酸

B. RNA 依賴性 RNA 聚合酶是在埃博拉病毒內(nèi)合成的

C. （＋）RNA 為 mRNA，能指導(dǎo) EBV 蛋白質(zhì)的合成

D. 子代 EBV 的釋放過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是（ ）
A.蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B.健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
C.用斐林試劑檢測(cè)可溶性還原糖
D.甲基綠、呲羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中的所有生物構(gòu)成一個(gè)群落

B. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有甲、乙、戊，三者之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 戊與丙的種間關(guān)系是捕食

D. 從圖中可以看出，戊占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過程中，操作有誤的是（ ）
A.經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上
B.選擇培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)的纖維素分解菌少
C.經(jīng)鑒別培養(yǎng)基培養(yǎng)后加入相應(yīng)染料進(jìn)行顏色反應(yīng)
D.對(duì)照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子的復(fù)制圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1） DNA分子的復(fù)制發(fā)生在_________期。細(xì)胞中的細(xì)胞器_________和_______也進(jìn)行DNA分子的復(fù)制。

（2）②過程稱為________________。

（3）分析DNA復(fù)制過程所需條件應(yīng)是：ATP、__________、_________和____________。

（4）③過程必須遵循 _____________________原則。

（5）子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，由此說明DNA的復(fù)制具有____的特點(diǎn)。

（6）將一個(gè)細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記，放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)分裂 4次，問：含14N的DNA分子的細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的____，含15N的DNA分子的細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的____。

（7）已知原來DNA中有100個(gè)堿基對(duì)，其中含A 40個(gè)，則復(fù)制4次，在復(fù)制過程中將需要 ____個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某 miRNA 基因能抑制 A 基因的表達(dá)，其發(fā)揮作用的過程示意圖如下。下列敘述正確的是

A. miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合

B. miRNA與A基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與U、C與G配對(duì)

C. miRNA基因抑制A基因的表達(dá)是通過雙鏈結(jié)構(gòu)的miRNA直接與A基因mRNA結(jié)合所致

D. 該過程說明基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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