【題目】同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是

A二者所處的細胞周期不同 B二者合成的特定蛋白不同

C二者所含有的基因組不同 D二者核DNA的復制方式不同

【答案】B

【解析】

試題分析:神經(jīng)細胞和肌細胞都不進行有絲分裂,A項錯誤;同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是二者合成的特定蛋白不同,B項正確;同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞遺傳物質(zhì)相同,C錯誤;神經(jīng)細胞與肌細胞都不進行分裂,都沒有核DNA的復制,D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文給他的讀者留下了一個很深的印象:思想觀念得換一換了,《圣經(jīng)》對物種起源的解釋好像不大對,應該代之以自然主義的說明。材料旨在說明達爾文的著作

A. 長期深受宗教的困擾

B. 否認了《圣經(jīng)》的原有作用

C. 瓦解了傳統(tǒng)的思想觀念

D. 轉(zhuǎn)變了人們的自然觀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體,科學家們做了如下研究。

(1)依據(jù)真核細胞中_____________位于細胞核內(nèi),而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實,科學家推測存在某種“信使”分子,能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質(zhì)中。

(2)對于“信使”有兩種不同假說。假說一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立,則細胞內(nèi)應該有許多___________(填“相同”或“不同”)的核糖體。若假說二成立,則mRNA應該與細胞內(nèi)原有的_____________結合,并指導蛋白質(zhì)合成。

(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后,細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,進而合成噬菌體的蛋白質(zhì),在此過程中,細菌細胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”,科學家們進一步實驗。

15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來培養(yǎng)細菌,細菌利用它們合成_____________等生物大分子同時含有這兩種元素。經(jīng)過若干代培養(yǎng)后,獲得具有“重”核糖體的“重”細菌。

②將這些“重”細菌轉(zhuǎn)移到含14NH4CI和葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng),用噬菌體侵染這些細菌,該培養(yǎng)基中加入32P標記的_____________核糖核苷酸作為原料,以標記所有新合成的噬菌體RNA。

③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心,結果如圖所示。由圖可知,大腸桿菌被侵染后_______(填“合成了”或“沒有合成”)新的核糖體,這一結果否定假說一。32P標記僅出現(xiàn)在離心管的___________,說明_____________與“重”核糖體相結合,為假說二提供了證據(jù)。

(4)若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”,還需要下列序號填入表格。

①將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合

②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合

③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

組別

實驗處理

預期結果

1

2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】無子西瓜的培育、高產(chǎn)青霉素菌株的產(chǎn)生、雜交育種所依據(jù)的原理分別是(

基因突變 基因分離 基因重組 染色體變異

A③②① B④①② C①③④ D④①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體動物的體色有灰白色、青色和花斑色三種,其由細胞核中獨立遺傳的兩對等位基因(A-a、B-b)控制,機理如圖甲所示甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色;基因A控制酶1的合成、基因B控制酶2的合成、基因b控制酶3的合成。已知該性狀與性別無關,當a基因純合時,物質(zhì)甲在體內(nèi)過多積累導致成體50%死亡。圖乙表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成示意圖。

(1)據(jù)圖可知,該動物種群中青色個體的基因型_______種。理論上雌雄個體通過交配只能產(chǎn)生花斑色子代的親代基因型組合有_____種。

(2)某雄性個體的基因型為AABb,其可通過____________________(可遺傳變異來源)產(chǎn)生基因組成為AABb的次級精母細胞。

(3)若基因型為AaBb的雌性個體與另一種灰白色雄性個體雜交,F(xiàn)1成體中灰白色:青色:花斑色=4:6:2,則該雄性個體的基因型是________。

(4)圖乙中②③④⑤的最終結構__________(填“相同”或“不相同”),圖中所示過程的生物學意義是_____________________。

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【題目】為研究赤霉素和光敏色素(接受光信號的蛋白質(zhì))在水稻幼苗發(fā)育中的作用,科研人員將野生型、光敏色素A突變體、光敏色素B突變體的水稻種子播種在含有不同濃度赤霉素合成抑制劑(PAC)的培養(yǎng)基中,在光照條件下培養(yǎng)8天后測量地上部分和主根長度,得到下圖所示結果。下列對實驗結果的分析,不正確的是(  )

A. 三種水稻地上部分的生長均隨PAC濃度增加而受到抑制

B. 濃度為10-5和10-4 mol/L的PAC對主根生長均為抑制作用

C. 適當降低赤霉素含量對三種水稻主根生長均有促進作用

D. 光敏色素B接受光信號異常使赤霉素對主根伸長的抑制減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員利用秀麗隱桿線蟲研究癲癇抽搐發(fā)生的機理。

(1)當興奮傳到秀麗隱桿線蟲____神經(jīng)元的軸突末梢時,突觸小泡與____融合,釋放乙酰膽堿,使肌細胞膜的電位變?yōu)?/span>____,引起肌細胞收縮。若肌細胞持續(xù)重復收縮,則出現(xiàn)類似于人類癲癇抽搐的表現(xiàn)型。

(2)秀麗隱桿線蟲的A基因控制合成乙酰膽堿受體?蒲腥藛T利用基因和Z基因突變體進行實驗,得到如圖所示結果。據(jù)圖分析,A基因突變導致肌細胞____,說明A基因突變導致信息傳遞功能_________(填“增強”或“減弱”)。由____組實驗結果分析,Z基因的功能是抑制抽搐發(fā)生。

(3)為進一步探究Z基因功能,科研人員進行了下表所示實驗。

注:“+”表示處理,“一”表示來處理。

①實驗結果說明Z基因 _________________________

②據(jù)此分析,圖中第4組抽搐次數(shù)明顯高于2組的原因是____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的種子有圓粒和皺粒。圓粒種子含淀粉多,成熟時能有效地保留水分。而皺粒種子含蔗糖多,在成熟時由于失水而皺縮。上述圓粒種子保留的水分和皺粒種子失去的水分( )

A. 前者主要是結合水,后者是自由水 B. 兩者主要都是結合水

C. 前者主要是自由水,后者是結合水 D. 兩者主要都是自由水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在傳統(tǒng)園藝中,可以利用嫁接、扦插等手段進行果樹繁殖,它與植物組織培養(yǎng)相比較最明顯不足是

A不能保持親本優(yōu)良性狀,容易發(fā)生變異 B不可能大量繁殖無病毒植物

C受到植物生長季節(jié)、氣候等限制 D技術要求簡單、易操作

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