【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律

B. 若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復利用

C. “退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例

D. 人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的捎耗標準

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律，人類只能認識并運用其規(guī)律，不能改變它，A正確；生產(chǎn)者固定的能量可以多級利用，但是不能反復利用，B錯誤；“退耕還林、還草”可以防風固沙，涵養(yǎng)水源，是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例，C正確；人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的捎耗標準，避免過度消耗，破壞生態(tài)環(huán)境，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來的研究初步表明，β﹣AP（p﹣淀粉樣蛋白）沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病征．β﹣AP是由其前體蛋白APP（一種含695個氨基酸的跨膜蛋白）在病理狀態(tài)下異常加工而成．APP形成β﹣AP的過程如圖所示．根據(jù)上述信息所作的推論錯誤的是（ ）

A.用雙縮脲試劑檢測β﹣AP，有紫色反應
B.β﹣AP的效果可能是引起大腦功能異常
C.一個β﹣AP分子中至少含有39個肽鍵
D.β﹣分泌酶很可能是突變基因表達的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲乙丙是某高等動物體內(nèi)發(fā)生的細胞分裂模式圖，圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.若丁發(fā)生在丙細胞形成過程中，最終產(chǎn)生的子細胞基因組成有8種
B.圖甲細胞中含有四個染色體組，其間期細胞中的染色體有一半來自該動物的父本
C.乙細胞表示次級精母細胞或第一極體，乙細胞內(nèi)無同源染色體
D.若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，①和②一定發(fā)生了染色體畸變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牡丹的花色種類多種多樣，其中白色的不含花青素，深紅色的含花青素最多，花青素含量的多少決定著花瓣顏色的深淺，由兩對獨立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使花青素含量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加．一深紅色牡丹同雜交，得到中等紅色的個體．若這些個體自交，其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別是（ ）
A.3種；9：6：1
B.4種；9：3：3：1
C.5種；1：4：6：4：1
D.6種；1：4：3：3：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞蛋白質合成過程中遺傳信息流動圖解，1，2，3表示相關過程．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.1過程主要發(fā)生于細胞核內(nèi)，2過程主要發(fā)生于細胞質中
B.3過程以mRNA作為模板，核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左
C.翻譯時，圖中3過程mRNA每次能結合多個核糖體，產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同
D.若圖中mRNA為果蠅白眼基因的轉錄產(chǎn)物，則在果蠅的觸角細胞中不能檢測到該mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動中，哪項與人體大腦皮層的高級中樞有關（ ）

A. 生物節(jié)律的控制 B. 血糖調(diào)節(jié)

C. 語言、學習和記憶 D. 生長激素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用于觀察核酸在細胞中分布的試劑是

A. 斐林試劑

B. 健那綠染液

C. 蘇丹Ⅲ染液

D. 吡羅紅和甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的非糯性對糯性是顯性，將糯性品種與純合子非糯性品種雜交，將F1的花粉用碘液染色，則非糯性花粉呈藍色，糯性花粉呈棕紅色。在顯微鏡下統(tǒng)計這兩種花粉，非糯性花粉與糯性花粉的比應是（ ）

A. 1∶1 B. 1∶2 C. 2∶1 D. 3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個體與aaBb個體雜交，F1的表現(xiàn)型比例是（ ）

A. 9：3：3：1 B. 1：1：1：1 C. 3：1：3：1 D. 3：1

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