如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系.相關敘述錯誤的是(  )
A、圖中激素A是促甲狀腺激素釋放激素
B、激素B的靶細胞是甲狀腺細胞
C、體液中激素C的含量增加到一定程度時,激素A、B合成分泌量將減少
D、人在寒冷環(huán)境中時,激素C的合成和分泌將會減少
考點:神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,激素A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用;當血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,就會抑制下丘腦和垂體的活動,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少,從而使血液中的甲狀腺激素不致過多.
解答: 解:A、下丘腦合成的激素A表示促甲狀腺激素釋放激素,促進垂體合成促甲狀腺激素,A正確;
B、垂體合成的促甲狀腺激素通過體液運輸作用于甲狀腺細胞,B正確;
C、甲狀腺激素的合成量過多時,通過反饋調節(jié)抑制下丘腦和垂體的活動,從而使激素A、B含量下降,C正確;
D、寒冷刺激時,甲狀腺激素(激素C)分泌量增加,提高細胞的代謝水平,增加產熱量,D錯誤.
故選:D.
點評:本題以圖形為載體,主要考查學生對甲狀腺激素分級調節(jié)知識的理解和分析能力,考生要識記下丘腦的神經(jīng)分泌細胞既能分泌相關激素;明確負反饋調節(jié)機制,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明,細胞中核糖體通常不是單個執(zhí)行功能,而是構成多聚核糖體(如圖).研究表明動物卵裂期細胞中的多聚核糖體明顯增多.下列有關敘述錯誤的是(  )
A、核糖體的主要功能是合成蛋白質
B、卵裂期細胞分裂旺盛,需要大量蛋白質
C、多聚核糖體的形成可以使細胞在單位時間內合成的肽鏈數(shù)量增加
D、多聚核糖體上的每個核糖體只能合成多肽鏈的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

某4歲小女孩能吃、能走、能講,且智力正常,但她的身高與3個月大的嬰兒相當.據(jù)此判斷該女孩( 。
A、生長激素分泌不足
B、甲狀腺激素分泌不足
C、雌激素分泌不足
D、抗利尿激素分泌不足

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例中能體現(xiàn)細胞全能性的是( 。
①用胡蘿卜韌皮部培育成完整的胡蘿卜幼苗     ②用種子繁殖植物
③用煙草的單個組織細胞培養(yǎng)成可育的植株     ④雞蛋孵化成小雞.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

與神經(jīng)調節(jié)相比,體液調節(jié)的特點是( 。
A、調節(jié)準確、快速
B、通過體液運輸
C、調節(jié)因子都是由內分泌腺產生的
D、調節(jié)作用范圍比較局限

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅中,正常翅(A)對短翅(a)為顯性,此對等位基因位于常染色體上;紅眼(B)對白眼(b)為顯性,此對等位基因位于X染色體上.現(xiàn)有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交,你認為雜交結果正確的是( 。
A、F1代中雌雄不都是紅眼正常翅
B、F2代雄果蠅的紅眼基因來自F1代的父方
C、F3代雄果蠅中純合子與雜合子的比例相等
D、F4代雌果蠅中正常翅個體與短翅個體的數(shù)目相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為水平衡調節(jié)機制,請據(jù)圖判斷A、B、C依次為(  )
A、抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管
B、渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管
C、抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞
D、渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素在哺乳動物激素調節(jié)中起著重要作用.當正常人體內甲狀腺激素分泌量增加時,一般不會出現(xiàn)(  )
A、有機物分解加強
B、O2消耗量增加
C、ATP形成增多
D、體溫明顯升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有關神經(jīng)調節(jié)的敘述中,全部正確的一組是( 。
A、興奮傳導是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細胞體
B、飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn),主要因為脊髓和腦干的功能受影響所致
C、興奮在神經(jīng)纖維傳導的方向與膜內電流方向相同,即由興奮部位流向未興奮部位
D、興奮在神經(jīng)纖維傳導是雙向的,因此反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)共用同一根神經(jīng)纖維

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