【題目】流式細(xì)胞儀是一種快速測(cè)定和分析流體中細(xì)胞或顆粒物各種參數(shù)的儀器,能分析在細(xì)胞周期中DNA、RNA、蛋白質(zhì)的含量變化。圖一中,G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì),S期是DNA合成期,G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì),M期是細(xì)胞分裂期;圖二是流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA相對(duì)含量:圖三是細(xì)胞分裂某一時(shí)期模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖二中有兩個(gè)峰值,右邊的峰值表示圖一中的 期細(xì)胞,圖三所示的細(xì)胞處于圖一中的
期。
(2)圖三細(xì)胞中有染色體 條,核DNA 個(gè)。
(3)該生物正常的體細(xì)胞有 條染色體。
(4)在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,如果加入DNA合成抑制劑,細(xì)胞周期將停留在圖一中的 期。
(5)圖三為有絲分裂 期,判斷理由是 。
【答案】(1)G2、M M
(2)8 8
(3)4
(4)G1
(5)后 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離形成子染色體,移向細(xì)胞兩極
【解析】
試題分析:
(1)圖二中右邊的峰值表示細(xì)胞中DNA含量加倍了的細(xì)胞,應(yīng)該是圖一中的G2、M期。圖三細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)圖一中的M期。
(2)圖三細(xì)胞核中有8條染色體,8個(gè)DNA分子,沒(méi)有染色單體。
(3)(5)圖三細(xì)胞中每一極有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離形成子染色體,移向細(xì)胞兩極,所以其處于有絲分裂后期,有8條染色體,所以正常體細(xì)胞含有4條染色體。
(4)在有絲分裂過(guò)程中DNA的復(fù)制發(fā)生在S期,如果加入DNA合成抑制劑,則G1的細(xì)胞將無(wú)法進(jìn)入S期。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家族神經(jīng)系統(tǒng)疾病的遺傳圖譜,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(基因用B、b表示)
(1)該遺傳病最可能是位于______染色體上_______性致病基因控制的遺傳病。
(2)圖中Ⅰ2和Ⅱ5的基因型分別是____________和_____________。
(3)Ⅲ14的致病基因是由________遺傳給________后再傳給他的。
(4)Ⅳ16的致病基因是由________遺傳給________后再傳給他的。
(5)Ⅲ8和Ⅲ9如再生小孩,生患病女孩的概率是________,生患病男孩的概率是________,所生男孩中患病的概率是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大劑量K射線照射去胸腺小鼠,小鼠可失去免疫功能。向該小鼠體內(nèi)輸入來(lái)自骨髓的淋巴細(xì)胞,小鼠的免疫功能 ( )
A.能產(chǎn)生抗體,但沒(méi)有細(xì)胞免疫功能
B.全部得到恢復(fù)
C.部分恢復(fù),但不能產(chǎn)生抗體
D.短暫時(shí)間得到恢復(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌癥干細(xì)胞理論認(rèn)為,“癌癥干細(xì)胞”是癌細(xì)胞發(fā)展、轉(zhuǎn)移和治療后復(fù)發(fā)的根源。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),如果恢復(fù)“癌癥干細(xì)胞”中的“let-7基因”的轉(zhuǎn)錄,“癌癥干細(xì)胞”的自我增殖能力將顯著下降,原理如圖。請(qǐng)分析回答:
(1)在培養(yǎng)“癌癥干細(xì)胞”時(shí),培養(yǎng)液中應(yīng)加入一定量的 以防止污染。為避免細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)自身造成的危害,應(yīng)采取的措施是 。培養(yǎng)過(guò)程中可使用 酶處理貼壁細(xì)胞,以便分瓶進(jìn)行 培養(yǎng)。
(2)“let-7基因”恢復(fù)轉(zhuǎn)錄的原因可能是通過(guò)修飾 酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),使之恢復(fù)驅(qū)動(dòng)“let-7基因”的轉(zhuǎn)錄功能;用 法可直接檢測(cè)“let-7基因”是否轉(zhuǎn)錄,當(dāng)“let-7基因”恢復(fù)轉(zhuǎn)錄時(shí),“癌癥干細(xì)胞”中核糖體的活動(dòng) (填“不變”、“增強(qiáng)”或“減弱”);“癌癥干細(xì)胞”的自我增殖能力下降的原因可能是 (填“癌基因mRNA”或“癌蛋白”)減少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖(A、B、C、D表示 激素),圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)人體在寒冷環(huán)境下,可通過(guò)圖1中激素 (填字母)分泌量的增加和細(xì)胞內(nèi) 的活動(dòng)增強(qiáng)以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。
(2)圖1中垂體可分泌 (填名稱)作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌激素B (填名稱),此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的 模式。
(3)抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖2中 模式調(diào)節(jié),當(dāng)人體內(nèi) 升高時(shí),其分泌量
增加。
(4)人在空腹或饑餓時(shí),血糖下降,一方面可以直接刺激 ,引起胰高血糖素分泌增加;另一方面也可以通過(guò)圖2中的 模式調(diào)節(jié)分泌量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物鵝掌花喜溫暖濕潤(rùn)的半陰環(huán)境,忌強(qiáng)光照射。下圖1表示夏季時(shí)鵝掌花在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線。請(qǐng)分析并回答:
(1)圖示中遮光30%處理的鵝掌花開始光合作用的時(shí)間__________(填“早于”“等于”或“晚于”)6:30,且在M點(diǎn)時(shí)相應(yīng)的光合作用強(qiáng)度__________(填“<”“=”或“>”)呼吸作用強(qiáng)度。
(2)不遮光處理和遮光30%處理,對(duì)鵝掌花生長(zhǎng)更有利的是_______________,據(jù)圖像分析原因是:_____
_ _。
(3)要探究最適于鵝掌花光合的遮光程度,需設(shè)計(jì)一系列以___________為自變量的裝置;為了摸索實(shí)驗(yàn)合理的自變量取值范圍,先要進(jìn)行__________。
(4)下圖2為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線),已知在漫射光環(huán)境中,光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì),與陽(yáng)生植物相比,推測(cè)鵝掌花葉綠體中__________色素含量較高,如從鵝掌花植物的葉綠體中提取出色素并層析分離后得到4條色素帶(如圖3)。如果選取的是秋天發(fā)黃的葉片作為實(shí)驗(yàn)材料,則顯著變化的色素帶為 。(填編號(hào))
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用小鼠胚胎干細(xì)胞成功制造了直徑大小約為3mm的“胃”,這一研究成果對(duì)器官移植技術(shù)的發(fā)展意義重大,該成果說(shuō)明( )
A、胚胎干細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
B、胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)可發(fā)生定向分化
C、胚胎干細(xì)胞的全能性得以表達(dá)
D、胚胎干細(xì)胞內(nèi)的所有基因表達(dá)都很活躍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)時(shí)經(jīng)常涉及“輸入量(輸入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量)”、“攝入量”、“同化量”、“糞便量”等說(shuō)法,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量即同化量
B.某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的糞便量是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化量的一部分
C.輸入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量即該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量
D.相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物中較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)與較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量之比表示能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程中“II”物質(zhì)是_________,該物質(zhì)用于甲過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是________(結(jié)構(gòu)名稱)。“I”物質(zhì)用于乙過(guò)程,所發(fā)生的場(chǎng)所是________(結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)細(xì)胞器A是______,物質(zhì)③是_________,物質(zhì)④是______。光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有______(用字母表示).
(3)CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸______(填“增加”或“減少”).
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為______mg.
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