【題目】光學(xué)顯微鏡下觀察到有絲分裂中期的細(xì)胞圖像偏向視野左下方，若將其移至視野中央，應(yīng)向哪個方向移動裝片（ ）

A.右上方B.右下方C.左下方D.左上方

【答案】C

【解析】

在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的左下方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的右上方，所以要移到中央，應(yīng)向左下方移動。即物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央。

根據(jù)以上分析可知，顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。因此，發(fā)現(xiàn)視野的左下方有一個非常清晰的細(xì)胞，若將其移至視野的正中央，玻片標(biāo)本移動方向應(yīng)是左下方。綜上所述，C正確，A、B、D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因的復(fù)制和表達(dá)等過程。下列相關(guān)分析中不正確的是（）

A. 正常的人體細(xì)胞既不能完成③過程，也不能完成④過程

B. ②、③過程需要的原料有些相同，有些不同

C. ①、②主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，⑤過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D. 人的鐮刀型貧血癥、白化病性狀分別是通過⑥、⑦途徑體現(xiàn)出來的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的體色有灰身和黑身、翅形有長翅和殘翅，兩對相對性狀分別受等位基因B和b、D和d控制。某同學(xué)選用純種灰身殘翅和純種黑身長翅果蠅進(jìn)行正、反交實(shí)驗(yàn)，F1均表現(xiàn)為灰身長翅。運(yùn)用所學(xué)知識，回答相關(guān)問題（不考慮突變和交叉互換）：

（1）果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好材料，其優(yōu)點(diǎn)有_______________（至少答三點(diǎn)）。

（2）實(shí)驗(yàn)表明，灰身是____________________性狀(填顯性或隱性)。如果只討論果蠅的灰身與黑身這一對相對性狀，F1果蠅相互交配，F2出現(xiàn)性狀分離的根本原因是：F1形成配子時，____________________________________________________。

（3）若基因B和b、D和d位于一對同源染色體上，讓F1中雌、雄果蠅隨機(jī)交配，F2 的表現(xiàn)型有__________________________________________________，其對應(yīng)的比例為___________。

（4）若基因B和b、D和d是獨(dú)立遺傳的，且不存在基因互作以及致死情況。以F1中灰身長翅果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證兩對基因之間遵循基因的自由組合定律，要求用遺傳圖解表示，并配以簡單的文字說明。__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞分裂等方面的問題

下圖為肌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖。肌細(xì)胞中的 Ca2+儲存在肌細(xì)胞的特殊內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——肌漿網(wǎng)中。肌漿網(wǎng)膜上的 Ca2+-ATP 酶可將細(xì)胞質(zhì)中的Ca2+運(yùn)回肌漿網(wǎng)，以維持肌細(xì)胞的正常功能。為研究不同訓(xùn)練方式對肌細(xì)胞功能的影響，科研人員將發(fā)育狀況一致的健康雄性大鼠隨機(jī)均分為三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，定期檢測 Ca2+-ATP 酶活性，結(jié)果如下表所示。請回答問題：

（1）肌細(xì)胞是______________（增殖細(xì)胞/暫不增殖細(xì)胞/不增值細(xì)胞），借助儀器在肌細(xì)胞內(nèi)是否能夠看到含染色單體的染色體_________________;在正常情況下，染色體中的姐妹染色單體________________。

A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因

C．分別來自父方和母方 D．不含有非等位基因

（2）興奮傳到肌細(xì)胞膜后，第一步是神經(jīng)遞質(zhì)與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“神經(jīng)遞質(zhì)-受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能。被激活的“神經(jīng)遞質(zhì)-受體復(fù)合物”能引起 Ca2+由肌漿網(wǎng)釋放到細(xì)胞質(zhì)中，引起肌肉收縮反射活動。Ca2+能夠引起肌肉收縮說明_____________________。

（3）Ca2+—ATP 酶是肌質(zhì)網(wǎng)膜上的重要成分，其合成與_____________密切相關(guān)。Ca2+-ATP 酶以___________方式將細(xì)胞質(zhì)中的 Ca2+運(yùn)回肌漿網(wǎng)內(nèi)，據(jù)上圖可知，肌細(xì)胞適應(yīng)這一功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是該細(xì)胞中有較多的__________________。

（4）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，無氧訓(xùn)練組第6周的 Ca2+-ATP酶活性___________第4周和對照組， 其原因是________________，因此平時鍛煉建議采取____________________。請結(jié)合表格數(shù)據(jù)說明原因_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計裝置。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸

B.實(shí)驗(yàn)自變量為是否通入O2

C.實(shí)驗(yàn)因變量為是否產(chǎn)生CO2

D.氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒梭菌（梭狀芽孢桿菌）是致死性很高的病原體之一，廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌產(chǎn)生的毒素是由兩個亞單位（每個亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，l mg可毒死20億只小鼠。煮沸1min或75°C下加熱5~10min，就能使其完全喪失活性。下面是該毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：

請據(jù)此回答：

（1）該毒素基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是_____________________。

（2）煮沸加熱可使肉毒類毒素失活的主要原因是______________________________________。

（3）由上圖可知，該片段由__________種氨基酸組成，在形成該片段時要脫去_____________分子水。

（4）一分子該毒素含有__________條肽鏈，分子內(nèi)肽鍵的結(jié)構(gòu)式是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述錯誤的是

A. 神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

B. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D. 圖中離子通道開放后，Na＋和Cl－同時內(nèi)流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 溶化的海藻酸鈉應(yīng)待其冷卻至室溫時與活化的酵母菌混合制備混合液

B. 圖1中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

C. 圖2中攪拌可以使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

D. 圖1中制備的凝膠珠用自來水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示純合體的基因型是（ ）

A.AAbbB.AABbC.AaBBD.aaBb

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同步練習(xí)冊答案