【題目】下列對(duì)探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)時(shí)，取適量培養(yǎng)液直接滴加到計(jì)數(shù)室內(nèi)

B．對(duì)于壓在一個(gè)方格界限上的酵母菌的處理方法是計(jì)數(shù)四條邊及其頂角的酵母菌數(shù)

C．已知血球計(jì)數(shù)板的大方格為2mm×2mm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0．1，計(jì)數(shù)時(shí)大方格觀察值為M,則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為2．5M×105個(gè)

D．與一般的生物實(shí)驗(yàn)一樣，該探究實(shí)驗(yàn)也需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照組

【答案】C

【解析】培養(yǎng)液應(yīng)加在蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，并非直接滴加到計(jì)數(shù)室內(nèi)，故A錯(cuò)誤；在統(tǒng)計(jì)血球計(jì)數(shù)板每格內(nèi)的酵母菌數(shù)時(shí)，壓在邊上的個(gè)體只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體，故B錯(cuò)誤；C項(xiàng)所敘的計(jì)算結(jié)果是×10M＝2．5M×105，故C正確；該實(shí)驗(yàn)不需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照組，只要分組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果取平均值即可，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項(xiàng)敘述中，正確的是 （ ）

A．a、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過程

B．e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過程

C．以C18O2作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)光照下，測(cè)得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的d

D．以H218O作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)呼吸作用下，測(cè)得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某動(dòng)物生殖細(xì)胞的形成過程，①～⑧表示細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問題：

（1）①→②過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA發(fā)生的主要變化是：____________；②→④過程中染色體的主要行為變化是______________________________。

（2）圖中細(xì)胞④的名稱是____________，該細(xì)胞中DNA、染色體和染色單體的數(shù)量之比是________。

（3）正常情況下圖中細(xì)胞⑧的基因型為________。

（4）若圖1中細(xì)胞分裂得到的生殖細(xì)胞如圖2所示，則產(chǎn)生異常配子的原因是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生殖是物種得以延續(xù)的重要保證，生殖方式多種多樣．下列生殖方式產(chǎn)生的子代適應(yīng)環(huán)境能力更強(qiáng)的是（　　）

A.孢子生殖B.出芽生殖C.營(yíng)養(yǎng)繁殖D.卵式生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是____________。

(2)P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是____________________。

(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。

____

(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比____(填“一樣多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的____倍。

(5)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)�，目的�?/span>__________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到____點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)，更有利于蔬菜的運(yùn)輸，試說明理由_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

(1)該化合物叫__________肽，是由__________種氨基酸失去__________個(gè)水分子而形成的，這種反應(yīng)稱為__________。

(2)假如上述氨基酸的平均分子量為X，則該化合物的分子量為__________。

(3)請(qǐng)寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)式：__________。

(4)該化合物在__________(細(xì)胞器)上合成。

(5)請(qǐng)寫出前4種R基：___________，_________，_____________，______________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因與基因表達(dá)的敘述，正確的是

A. 基因在DNA上，DNA是基因的集合

B. 翻譯過程中，tRNA決定肽鏈上氨基酸的位置

C. 線粒體與葉綠體中的基因，也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

D. DNA可貯存遺傳信息，而RNA不可貯存遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中物種甲和物種乙是捕食關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．信息可在兩者之間相互傳遞

B．進(jìn)化過程中兩物種互為選擇因素

C．能量可在兩者之間單向流動(dòng)

D．物質(zhì)可在兩者之間循環(huán)流動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牙鲆生長(zhǎng)快、個(gè)體大，且肉嫩、味美、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，已成為海水養(yǎng)殖中有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的大型魚類，而且雌性個(gè)體的生長(zhǎng)速度比雄性明顯快，下面是利用卵細(xì)胞培育二倍體牙鲆示意圖。其原理是經(jīng)紫外線輻射處理過的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合，只激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂，后代的遺傳物質(zhì)全部來自卵細(xì)胞。關(guān)鍵步驟包括：①精子染色體的失活處理；②卵細(xì)胞染色體二倍體化等。下列敘述不正確的是（ ）

A．圖中方法一獲得的子代是純合二倍體，原因是低溫抑制了紡錘體的形成

B．方法二中的雜合二倍體，是同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換所致

C．如果圖中③在正常溫度等條件下發(fā)育為雄性，則牙鲆的性別決定方式為ZW型

D．經(jīng)紫外線輻射處理的精子失活，屬于染色體變異，不經(jīng)過②過程處理將得到單倍體牙鲆

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