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下列有關實驗的表述,正確的是( )

①在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細胞進行解離

②經健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)

③用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂

④探究溫度對酶活性的影響實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果

⑤在“觀察細胞的減數分裂”實驗中,選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗

⑥若利用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗,為了取得更好的觀察效果,調節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡.

A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.②④⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在某種生物體內,下列生理活動能雙向進行的是( 。
A.興奮在神經纖維之間的傳遞B.生態(tài)系統的能量流動
C.生長素在胚芽鞘中的運輸D.肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年閩粵大聯考高三上第四次調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為IAA和H+對燕麥胚芽鞘切段伸長的影響.基于這樣的實驗結果,雷利和克萊蘭于1970年提出了生長素作用機理的酸生長理論.在酸性條件下,一方面使細胞壁中對酸不穩(wěn)定的鍵(如氫鍵)斷裂,另一方面(主要方面)使細胞壁中的某些多糖水解酶(如纖維素酶)活化或增加,從而使細胞壁松弛.下列相關敘述錯誤的是( )

IAA和H+對燕麥胚芽鞘切段伸長的影響

A.細胞膜上存在著運輸H+的載體,生長素使其活化

B.生長素作用于細胞后,細胞將H+通過協助擴散運出細胞

C.給植物細胞提供酸性環(huán)境,不需生長素也可生長

D.應用生長素處理切段后,溶液中H+濃度會增加,即被酸化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為植物新陳代謝示意圖,請據圖分析回答:

(1)該細胞的線粒體從相鄰細胞的葉綠體中獲得O2并利用,需通過 層膜結構.

(2)圖中兩處[H]所對應的物質 (填“相同”、“不相同”).細胞呼吸中消耗[H]的具體部位是

(3)①~⑩中,正常生長的馬鈴薯塊莖細胞內可以產生ATP的生理過程是 (填序號).

(4)為了提高大田農作物的產量,?紤]合理密植的問題,其中所包含的影響光合作用的外界因素有 .在供給H18O2較長時間后,葉肉細胞線粒體內能夠檢測出含18O的物質有 (寫出兩種).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖一表示利用碗蓮種子所做的探究實驗(其他條件適宜且相同).敘述不正確的是( )

A.實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響

B.C組和E組對照可以說明光照對種子萌發(fā)沒有影響

C.A組和B組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D.實驗結果說明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線,下列敘述錯誤的是( )

A.光合作用中溫度主要影響暗反應階段

B.光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與呼吸作用有關的酶的適宜溫度更高

C.溫度在30℃左右時真光合作用速率最大

D.若溫度保持25℃,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物不能正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于細胞分裂、分化、衰老和癌變的敘述中,不正確.的是( 。
A.細胞膜通透性功能改變是癌細胞的基本特征之一
B.化療主要是利用藥物作用于癌細胞細胞周期的間期
C.高度分化的細胞失去分裂能力但細胞內仍能進行轉錄和翻譯活動
D.人體內每時每刻都有細胞的分裂、分化、衰老和凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質A溶液中,發(fā)現其原生質體(即植物細胞中細胞壁以內的部分)的體積變化趨勢如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.0-1h內物質A沒有通過細胞膜進入細胞內
B.0-1h內細胞體積與原生質體體積的變化量相等
C.2-3h內物質A溶液的濃度小于細胞液的總濃度
D.0-1h內液泡中液體的總濃度大于細胞質基質的總濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖I是某高等生物細胞分裂的示意圖,圖Ⅱ為DNA的含量變化曲線.請分析回答:

(1)圖I中細胞正在進行減數分裂分裂,細胞的名稱為初級精母細胞.
(2)細胞I有2對同源染色體、8條染色單體,其對應于圖Ⅱ中的②段.
(3)圖Ⅱ中①段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA復制.

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