【題目】研究表明,HER2/neu是一種原癌基因,主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,表達(dá)異常會(huì)導(dǎo)致它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過(guò)量存在?H蛋白單克降抗體能抑制過(guò)量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng),目前已成為有效的生物治療手段;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)H蛋白是一種跨膜蛋白,結(jié)構(gòu)如上圖所示。制備免疫小鼠用的H蛋白(抗原),應(yīng)構(gòu)建________(填“胞外”“跨膜”或“胞內(nèi)”)區(qū)基因,轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表達(dá)并提純。
(2)將H蛋白注射到小鼠體內(nèi),取該小鼠的B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合,將融合細(xì)胞在特定的_______培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選,一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長(zhǎng),這種雜種細(xì)胞的特點(diǎn)是_____________________________________________________。
(3)上述雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行_______培養(yǎng)和_________檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
(4)治療乳腺癌時(shí),將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”,殺死癌細(xì)胞。這種治療方案的優(yōu)點(diǎn)是________________________________________________________________。
(5)細(xì)胞融合技術(shù)還可用于生物育種,能突破_______________________________________________。
【答案】胞外 選擇 既能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生專一的抗體 克隆化 抗體 既不損傷正常細(xì)胞,又減少了用藥劑量,療效高、毒副作用少 有性雜交方法的局限,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能
【解析】
單克隆抗體的制備過(guò)程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體。
誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有:物理法(離心、振動(dòng))、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒)。
(1)由于抗體主要存在于細(xì)胞外液中,因此根據(jù)H蛋白的結(jié)構(gòu)圖可知,若用H蛋白制備抗原需要利用胞外區(qū)基因,由制備獲得的抗體作用于該抗原的胞外區(qū)。
(2)將融合細(xì)胞接種在選擇培養(yǎng)基中,從中選出雜交瘤細(xì)胞,雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是:既能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生專一的抗體。
(3)為獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),并多次篩選。
(4)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,既不損傷正常細(xì)胞,又減少了用藥劑量,療效高、毒副作用少。
(5)細(xì)胞融合技術(shù)可以將不同的物種的體細(xì)胞進(jìn)行融合產(chǎn)生新的個(gè)體,所以突破有性雜交方法的局限,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明,胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中,圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1~5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì); 圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3的局部放大圖,6~9代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為非條件反射,效應(yīng)器是_______________________。 當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時(shí),引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放,而是以胞吐的方式釋放,其意義是 ________________________。
(2)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?/span>10→8,則在飯后5小時(shí),8處的_______________(激素)濃度大于10處。
(3)隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成,多種“文明病”相繼產(chǎn)生,糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類型,其中,Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正常或偏高。推測(cè)Ⅱ 型糖尿病的直接原因最可能是________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤中的微生物、作物根系和土壤動(dòng)物的呼吸都會(huì)釋放出大量的二氧化碳,統(tǒng)稱為土壤呼吸,土壤呼吸是陸地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。下圖是某林下的苔蘚和凋落物覆蓋條件下土壤呼吸的日變化動(dòng)態(tài)。(注:Rs-裸為裸土土壤呼吸速率;Rs-苔為苔蘚覆蓋土壤呼吸速率;Rs-凋?yàn)榈蚵湮锔采w土壤呼吸速率)下列分析正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中對(duì)碳循環(huán)起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B.凋落物中的能量經(jīng)分解者分解釋放后可被生產(chǎn)者利用
C.土壤表層的覆蓋物提高土壤呼吸速率的原因可能與提高溫度有關(guān)
D.土壤呼吸的產(chǎn)生僅與生產(chǎn)者和分解者有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖.下列敘述中不正確的是( 。
A. 過(guò)程2、6受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫
B. 乙液中可以存在乙酰膽堿,甲液滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C. 淋巴細(xì)胞可以存在于甲液和丙液中
D. 丁中O2濃度不可能比甲中的高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】歷經(jīng)一個(gè)多世紀(jì),經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家的實(shí)驗(yàn),才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物。在下面幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣
B.薩克斯的實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉
C.恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣是葉綠體釋放出來(lái)的
D.卡爾文用同位素標(biāo)記證明了光合作用產(chǎn)物中氧的來(lái)源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人和動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì),能起到化學(xué)信號(hào)的作用。請(qǐng)根據(jù)圖分析(圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞,B代表垂體細(xì)胞,D代表血管),下列說(shuō)法正確的是( )
A. A分泌的物質(zhì)作用于B,進(jìn)而提高機(jī)體耗氧率和興奮性,則A分泌的物質(zhì)名稱是促甲狀腺激素
B. 若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后,最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對(duì)水的重吸收,則A分泌的物質(zhì)名稱是抗利尿激素
C. E作用于B,對(duì)應(yīng)的 E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D. 如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,只可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程示意圖,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B. 圖中②③④過(guò)程均可表示不同生物的呼吸作用
C. 缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
D. 由于呼吸作用的消耗,丁對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、乙、丙分別表示退耕還林過(guò)程中群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物的種群數(shù)量變化情況.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.第3階段,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B.三個(gè)階段中,第3階段群落固定的總能量較多
C.丙興起,一般會(huì)造成前一階段甲、乙消亡
D.演替過(guò)程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分,下列分析不正確的是
A.若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2
B.若該圖表示有絲分裂同源染色體對(duì)數(shù)的變化,則a=23
C.若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1
D.若該圖表示減數(shù)分裂核DNA數(shù)目的變化,則a=46
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