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8．人體小腸中的氨基酸進入骨骼肌細胞的正確途徑是（　�。�
A．組織液→血漿→組織液→肌細胞B．淋巴→血液→組織液→肌細胞
C．血液→淋巴→組織液→肌細胞D．淋巴→組織液→肌細胞

分析 人體內的液體都叫體液，可以分成細胞內液和細胞外液，細胞外液叫做內環(huán)境，內環(huán)境主要包括組織液、血漿、淋巴，三者之間的關系如圖：．

解答 解：氨基酸被小腸上皮細胞吸收后，進入小腸周圍毛細血管，經血液循環(huán)到達組織細胞周圍，由毛細血管經主動運輸進入組織液，再由組織液經主動運輸進入肌肉細胞．
故選：A．

點評 本題考查人體內環(huán)境的組成，要求考生識記內環(huán)境的概念及組成，掌握各組成成分之間的關系，能理論聯系實際，運用所學的知識解釋生活中的生物學問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．設某二倍體生物的體細胞中有3對同源染色體（AA′、BB′、CC′），每對同源染色體上有1對等位基因（Rr、Mm、Nn），則該生物進行減數分裂（不考慮同源染色體的交叉互換）時：
（1）它的3個精原細胞分裂，可能產生6種精子；
（2）若要形成8種基因型的精子，至少要4個精原細胞進行分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．免疫調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用，以下有關特異性免疫的敘述，正的是（　�。�
A．第一道和第二道防線被攻破后，才會引發(fā)特異性免疫
B．體液免疫過程中，每個漿細胞只分泌一種特異性抗體
C．漿細胞必須由B細胞受到抗原刺激而增殖分化產生
D．B細胞、T細胞和吞噬細胞均具有特異性識別抗原的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1是高等動物細胞亞顯微結構模式圖，圖2是該種生物雄性個體中的細胞分裂示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖l中的②④⑥⑦⑨共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)，1972年桑格和尼克森在對此結構的研究中提出了流動鑲嵌模型．
（2）美國弗吉尼亞大學研究人員在有關癌癥研究中發(fā)現了一種名為RHOGDl2的基因，該基因有助于避免癌細胞擴散，會使其失去轉移能力．若圖1是已被該基因作用的癌細胞，則該基因表達的產物最終會影響糖蛋白（物質）的合成．
（3）正常情況下該生物體細胞中染色體數目最多可為8條，基因重組發(fā)生于圖2中的A、E細胞所處的時期．
（4）圖2中D細胞在分裂完成之后進一步變形形成精子，則中心體將發(fā)育為精子的尾，精子獲能后可與處于MⅡ時期的卵子發(fā)生受精作用形成受精卵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．根據如圖的實驗裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產工藝流程簡圖（圖丙）回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）．
（2）制作果酒時可選用圖乙的裝置．為適當提高果酒的生產速率，進氣口應先打開后關閉；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是既可以放氣，又可防止污染．
（3）圖丙為櫻桃果酒生產工藝流程簡圖，為了使酵母菌快速繁殖，應將裝置先放置在20℃條件中．櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）進行的．櫻桃酒呈現紅色的原因是紅色櫻桃中的色素溶解在發(fā)酵液中．
（4）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定．在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌不能（填“能”或“不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．純合白色盤狀南瓜與純合黃色球狀南瓜雜交，F1全是白色盤狀南瓜．F1自交得F2，F2雜合白色球狀南瓜3964個，則理論上純合的黃色盤狀南瓜有（　�。﹤�．
A．1982B．3964C．5946D．8928

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級期末）某科學家在研究細胞膜運輸物質時發(fā)現有下列四種關系，分別用四種曲線表示．在研究具體的物質X時，發(fā)現與曲線②和④相符，試問：細胞膜運輸物質X的方式是（ ）

A．主動運輸 B．自由擴散 C．協助擴散 D．胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級期末）下列選項中，屬于動、植物細胞共有的糖類是（ ）

A．糖原、淀粉、纖維素 B．葡萄糖、淀粉、乳糖

C．蔗糖、麥芽糖、淀粉 D．葡萄糖、核糖、脫氧核糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•長春四模）下列有關育種的敘述，錯誤的是（ ）

A．利用花藥離體培養(yǎng)技術可獲得單倍體植株

B．雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起

C．三倍體無子西瓜的細胞中無同源染色體，不能進行正常的減數分裂

D．誘變育種可以提高突變率，在較短時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型

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