人屬于生命系統(tǒng)中的那個(gè)層次( 。
A、細(xì)胞B、系統(tǒng)C、個(gè)體D、種群
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成.
解答: 解:人屬于生命系統(tǒng)中的個(gè)體層次.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析下面的資料并回答問(wèn)題.
資料1:蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的含氮化合物,除C、H、O、N外,大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S.蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ).生物體中絕大多數(shù)的酶、細(xì)胞中許多重要的結(jié)構(gòu)和某些激素都是蛋白質(zhì).
資料2:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:

資料3:在不同肽鏈之間可以由對(duì)應(yīng)的兩個(gè)巰基(-SH)脫氫形成二硫鍵(-S-S-).
(1)兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,其產(chǎn)物是
 
 
.如圖甲是其中的二種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式,請(qǐng)補(bǔ)充完整.

(2)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣,在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的.寫出蛋白質(zhì)其中的三種功能
 
 
、
 

(3)資料2中的甘氨酸和谷氨酸的R基分別是
 
、
 

(4)依據(jù)資料2,該多肽的化學(xué)式推算,它在完全水解后得到氨基酸有
 
個(gè).
(5)依據(jù)資料3,圖乙是一個(gè)蛋白質(zhì)分子,它共由271個(gè)氨基酸殘基(即氨基酸脫水縮合后的剩余部分)組成.該分子有
 
條肽鏈構(gòu)成,這些氨基酸形成蛋白質(zhì)后,分子質(zhì)量比原來(lái)少了
 
.該蛋白質(zhì)分子中至少含有
 
 個(gè)氨基,
 
個(gè)羧基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表表示人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù).相關(guān)敘述不正確的是( 。
成分(mmol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
1425.02.51.5103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
A、①屬于血漿,因?yàn)楹休^多的蛋白質(zhì)
B、②屬于組織液,①中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②的增多
C、肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到①至少需穿過(guò)5層磷脂分子層
D、②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

油料種子和其他種子相比,在播種時(shí),不可過(guò)深埋于土壤中,原因是( 。
A、幼苗不能頂出土面
B、土壤深處水分不足
C、油料種子萌發(fā)時(shí)需要更多的氧氣來(lái)氧化分解貯藏物質(zhì)
D、油料種子不耐寒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

放線菌與細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)相同,那么放線菌屬于(  )
A、沒(méi)有細(xì)胞核的生物
B、原核生物
C、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
D、真核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大腸桿菌培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,培養(yǎng)基上所有生物對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次  ( 。
A、種群B、系統(tǒng)
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

維持光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用的第三階段的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是( 。
A、葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜
B、葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線粒體的類囊體膜
C、葉綠體類囊體的薄膜和線粒體內(nèi)膜
D、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一條多肽鏈中有氨基酸1000個(gè),則作為合成該多肽的模板信使RNA和用來(lái)轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子分別至少要有堿基多少個(gè)( 。
A、3000個(gè)和3000個(gè)
B、1000個(gè)和2000個(gè)
C、3000個(gè)和6000個(gè)
D、2000個(gè)和4000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛奶中的蛋白質(zhì)是由奶牛的乳腺細(xì)胞合成和分泌的,與此生理過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器是(  )
A、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體
B、線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
C、核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D、線粒體、核糖體、中心體、高爾基體

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