【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

1)此圖是植物細(xì)胞________生理狀態(tài)的模式圖。

2)圖中l________,其功能特點(diǎn)是________

3)若將剛出現(xiàn)圖示現(xiàn)象的細(xì)胞迅速放入清水,將逐漸出現(xiàn)________現(xiàn)象,細(xì)胞液顏色將變________。

4)成熟的植物細(xì)胞能與外界溶液發(fā)生滲透作用,是因?yàn)?/span>[ ]________相當(dāng)于________________膜,并且其兩側(cè)的溶液具有一定的________。

5)在正常植物細(xì)胞中看不到,而在此植物細(xì)胞中能看清的結(jié)構(gòu)是________。

6)如果將該植物細(xì)胞放在50%的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放入清水中,在顯微鏡下能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象嗎?為什么?___________________________

【答案】質(zhì)壁分離 細(xì)胞壁 全透性 質(zhì)壁分離復(fù)原 5原生質(zhì)層 選擇透過(guò)性 濃度差 細(xì)胞膜 不能、 外界溶液濃度過(guò)高使細(xì)胞失水過(guò)多而死亡

【解析】

分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)5為原生質(zhì)層,4為細(xì)胞膜,2為液泡膜,3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),1為細(xì)胞壁。

(1)此圖是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離生理狀態(tài)的模式圖。

(2)圖中l(wèi)是細(xì)胞壁,其功能特點(diǎn)是全透性。

(3)若將剛出現(xiàn)圖示現(xiàn)象的細(xì)胞迅速放入清水,植物細(xì)胞會(huì)吸水,將逐漸出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,細(xì)胞液顏色將變淺。

(4)成熟的植物細(xì)胞能與外界溶液發(fā)生滲透作用,是因?yàn)閇 5 ] 原生質(zhì)層相當(dāng)于選擇透過(guò)性膜,并且其兩側(cè)的溶液具有一定的濃度差。

(5)在正常植物細(xì)胞中看不到,而在此植物細(xì)胞中能看清的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。

(6)如果將該植物細(xì)胞放在50%的蔗糖溶液中,蔗糖溶液濃度過(guò)高使細(xì)胞失水過(guò)多而死亡,一段時(shí)間后再放入清水中,在顯微鏡下不能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時(shí),再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光。光照一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片上曝光部分顯深紫藍(lán)色,遮光部分則沒(méi)有顯深紫藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明

①光合作用需要水②光合作用需要葉綠素 ③光合作用需要光④光合作用放出氧 ⑤光合作用產(chǎn)生淀粉

A.①⑤B.②④

C.③⑤D.①④

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【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.了解生物進(jìn)化的主要依據(jù)是化石

B.生物的定向變異有利于生物的進(jìn)化

C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

D.有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的速度

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【題目】為驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響,某同學(xué)欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實(shí)驗(yàn),但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最合適用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的是

  A.玉米    B.油菜   。茫ㄉ  。模S瓜

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【題目】自20世紀(jì)中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學(xué)后,在解決復(fù)雜的生態(tài)學(xué)問(wèn)題上發(fā)揮了巨大的作用。下圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的生存都離不開(kāi)物質(zhì)和能量,若圖中組分1是獲得系統(tǒng)外輸入 能量的成分,絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)獲得該能量的過(guò)程是通過(guò) ____(生理過(guò) 程)來(lái)完成的,生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的主要形式是____。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的功能來(lái)看,圖中①、②、③雙向箭頭____(能/不能)表示不同組分之間的信息傳遞及相互影響;用于表示能量流動(dòng)是不合理的,理由是____

(3)某草原生態(tài)系統(tǒng)正在發(fā)生嚴(yán)重鼠害,農(nóng)業(yè)部門(mén)在防治鼠害問(wèn)題上提出了兩種方案,

方案一:投放高效鼠藥;方案二:引入鼠的天敵。你認(rèn)為有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方案是____,簡(jiǎn)述理由: ____

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【題目】生活在沙漠中的仙人掌的細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是 ( )

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類(lèi) C. D. 無(wú)機(jī)鹽

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【題目】如圖為某研究小組設(shè)計(jì)的釀制果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)制作果醋和制作泡菜的過(guò)程中,主要參與的微生物的細(xì)胞呼吸方式分別為___________________。

過(guò)程①需要________(填“先切塊后清洗”或“先清洗后切塊”),以減少雜菌的污染。

(2)圖中過(guò)程③(發(fā)酵)所需控制的溫度是_______。在充氣口_____(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)的發(fā)酵裝置的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)并產(chǎn)生酒精。

(3)果醋制作時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖源____(填“充足”或“缺少”)。為鑒定果醋是否釀制成功,除可以通過(guò)觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過(guò)檢測(cè)和比較______作進(jìn)一步的鑒定。

(4)若要測(cè)定蘋(píng)果醋中某微生物的菌體數(shù),可用_______在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)。若用平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法分別培養(yǎng)、純化制作果醋的微生物,這兩種接種方法操作過(guò)程中的共同點(diǎn)是_______________________(答出兩點(diǎn))。

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【題目】如果支配右腿的傳入神經(jīng)中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該右腿會(huì)

A. 能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺(jué)

B. 不能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺(jué)

C. 能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺(jué)

D. 不能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人接種了“甲型H1N1流感”疫苗,一段時(shí)間后體內(nèi)出現(xiàn)了相應(yīng)的抗體,產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

A噬細(xì)胞

B.效應(yīng)T細(xì)胞

C漿細(xì)胞

D記憶細(xì)胞

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