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下列生物學實驗的原理、技術或方法正確的是(  )
A、西瓜含有大量的還原糖,適用于還原糖的實驗鑒定
B、探究溫度對酶活性的影響,選過氧化氫溶液作為底物比較適合
C、葉綠體色素提取的原理是不同色素在層析液中溶解度不同
D、用臺盼藍染色能夠判別細胞的死活
考點:檢測還原糖的實驗,生物膜的功能特性,探究影響酶活性的因素,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:還原糖鑒定實驗的實驗材料應選含有較多的還原性糖的材料,顏色應為淺色或白色;溫度會影響過氧化氫的分解,因此探究溫度對酶活性的影響,不能選擇過氧化氫溶液作為底物;臺盼藍大分子染料一般不能進入活細胞,因此用于鑒別該細胞的死活.
解答: 解:A、還原糖鑒定實驗的實驗材料應選含有較多的還原性糖的材料,顏色應為淺色或白色,以避免影響實驗結果,西瓜汁為紅色,不能選取,A錯誤;
B、溫度會影響過氧化氫的分解,因此探究溫度對酶活性的影響,不能選擇過氧化氫溶液作為底物,B錯誤;
C、葉綠體色素分離的原理是不同色素在層析液中溶解度不同,C錯誤;
D、臺盼藍大分子染料一般不能進入活細胞,因此用于鑒別該細胞的死活,D正確.
故選:D.
點評:本題綜合考查生物實驗的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點、分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力,并能對實驗材料、現象和結果進行解釋、分析的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將細胞膜中的磷脂成分提取出來,并將它在“空氣-水”界面上鋪成單分子層,發(fā)現這個單分子層的表面積相當于原細胞膜表面積的兩倍.這說明磷脂分子在細胞膜上的分布狀況是(  )
A、單層排列
B、均勻稀疏排列
C、雙層排列
D、均勻緊密排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個池塘中的全部魚蝦構成的是( 。
A、一個種群B、多個種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少,原因是(  )
A、只發(fā)生在低等生物
B、反應過程簡單
C、其反應需要氧
D、有機物分解不徹底

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表代表胃、小腸中有關消化液的成分及部分酶的最適pH,下列說法錯誤的是( 。
消化液名稱 pH 消化液成分
胃液 1~2 胃液(HCl)、胃蛋白酶(最適pH 1.8左右)
小腸 腸液、膽汁、胰液 7~8 NaHCO3,膽鹽,多種酶 如蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等(最適pH 8.0左右)
A、酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物
B、與無機催化劑比較,酶具有高效性,專一性,且需要適宜條件
C、胃液中的胃蛋白酶會隨著胃的排空進入小腸,胃蛋白酶進入小腸后,能將蛋白質分解
D、胃液中有大量的胃酸(HCl),它隨胃的排空進入小腸后不會破壞小腸中酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質出入細胞膜的方式中需要載體的是( 。
A、水分子進入根毛細胞
B、O2進入肺泡
C、K+ 被吸收進入小腸絨毛
D、CO2進入毛細血管

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,圖2示細胞分裂過程中染色體數目的變化,請據圖判斷下列說法不正確的是( 。
A、圖1中B細胞的名稱是次級精母細胞或極體
B、等位基因的分離發(fā)生于圖1中的D細胞所處的時期
C、人體性腺中的細胞可能會發(fā)生圖1中細胞所示的分裂現象
D、若圖2所示減數分裂過程中染色體數目變化,則cd段對應圖1中的A細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是自然界中種群增長的一般走勢,下列分析正確的是(  )
A、該圖符合種群增長的S型曲線
B、種群的增長不受環(huán)境因素的制約
C、達到K值時種群數量不再變化
D、在
K
2
時種群的增長速率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數代后,使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取其子代的DNA經高速離心分離,如圖?①~⑤為可能的結果,下列敘述錯誤的是( 。
A、第一次分裂的子代DNA應為⑤
B、第二次分裂的子代DNA應為①
C、第三次分裂的子代DNA應為③
D、親代的DNA應為⑤

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