4.Ⅰ.影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物等.請根據(jù)圖1分析:

(1)如果橫軸代表光照強度,光照強度影響光合作用強度,主要是影響光反應階段,該階段發(fā)生的部位是葉綠體的類囊體薄膜上,當光合作用強度達到最大值時,此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的色素的含量.一天內(nèi)光合作用強度隨光照強度的變化可用曲線a、c來表示.
(2)如果橫軸代表溫度,溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用強度.
(3)如果橫軸代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強度,主要是影響三碳化合物的產(chǎn)生.
Ⅱ.某植物凈光合速率的變化趨勢如圖2所示.據(jù)圖回答下列問題:
(4)當CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為0.CO2濃度在a~b之間時,曲線ABC表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.
(5)當環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的中光強下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.

分析 影響光合作用的外界因素有光照強度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
光照強度主要影響光反應,CO2的含量和溫度主要影響暗反應.色素的數(shù)量主要影響光反應,五碳化合物的含量主要影響暗反應中二氧化碳的固定.
分析曲線圖2看出,本實驗探究了二氧化碳濃度和光照強度對光合作用的影響,曲線中因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.

解答 解:(1)分析曲線,如果x代表光照強度,光照強度影響光合作用強度,主要是影響光合作用的光反應階段,其場所在葉綠體類囊體薄膜,光照強度對光合作用強度的影響是,在一定范圍內(nèi),隨著光照強度的增大光合作用強度不斷增大,直到達到最大,再繼續(xù)增大光照強度,光合速率都不再增加,此時限制光合作用的內(nèi)因主要是色素的含量,可用曲線a、c表示.
(2)光合作用是一個酶促反應,酶的活性受溫度的影響,如果x代表溫度,溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用強度.
(3)二氧化碳作為光合作用的原料,參與光合作用的暗反應階段,與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,如果x代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強度,主要是影響三碳化合物的含量.
(4)由圖可知,當二氧化碳濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為0,此時,該植物的光合作用速率等于呼吸作用速率.二氧化碳濃度在a~b之間時,曲線ABC都表示了凈光合速率隨二氧化碳濃度的增高而增高.
(5)當二氧化碳濃度小于a時,此時三條曲線的凈光合速率均小于0,由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,因此在此區(qū)段內(nèi)呼吸速率大于光合速率.
故答案應為:
(1)光反應   葉綠體類囊體薄膜     色素的含量    a、c
(2)酶的活性   
(3)三碳化合物    
(4)0    ABC
(5)大于

點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)探究實驗,意在考查考生的識圖分析能力和圖文轉(zhuǎn)換能力,難度適中.考生在分析圖解時能夠利用單一變量的原則;明確凈光合速率為總光合速率和呼吸速率的差值.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實驗方法或檢測試劑的敘述,正確的是( 。
A.用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素
B.用標志重捕法調(diào)查農(nóng)田土壤中小動物的豐富度
C.用改良苯酚品紅溶液染色觀察低溫誘導的植物染色體數(shù)目變化
D.用吡羅紅健那綠混合染色劑染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.子彈蟻主要分布在亞馬遜地區(qū)的雨林中,它們會分泌一種毒素,常以小型蛙類為食,子彈蟻的克星是體型很小的駝背蠅,駝背蠅將卵產(chǎn)在子彈蟻體表,幼蟲則以它為食.下圖甲是子彈蟻不同時間的種群增長速率,圖乙表示雨林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖丙表示的是圖乙的能量流動情況(單位:×1012千焦),據(jù)此回答下列有關(guān)問題:
同化總量(1012儲存能量(1012呼吸消耗(1012
A900200700
B1002575
C15213
D18612
(1)甲圖表明雨林中的子彈蟻種群屬于S型增長模型,圖中的t2時期子彈蟻的種群數(shù)量達到環(huán)境容納量.
(2)子彈蟻與小型蛙類的關(guān)系為捕食關(guān)系,有人寫出了一條食物鏈“小型蛙類→子彈蟻→駝背蠅”,指出其中的錯誤沒有生產(chǎn)者;沒有初級消費者;駝背蠅與子彈蟻之間不是捕食關(guān)系.
(3)熱帶雨林中有迷你的、小的、中等的還有大型的螞蟻,它們的形態(tài)多樣性是自然選擇的結(jié)果.
(4)若探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,會留下一條氣味組成的路徑,然后去召集同伴.該現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.
(5)圖乙中代表分解者的是C(填字母);分析圖丙,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900×1012千焦,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示大腸桿菌的DNA復制示意圖,按圖示復制方式延伸子鏈(虛線代表子鏈),此DNA分子完成復制約需30s,而此DNA復制形成兩個DNA分子實際只需16s.據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( 。
A.此DNA分子復制為半保留復制
B.該DNA分子從兩個起點進行雙向復制
C.將甲置于含15N的培養(yǎng)液中復制3次,子代DNA都含15N
D.甲分子中堿基A占20%,那么其子代DNA中鳥嘌呤占30%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.ATP是細胞的能量“通貨”,下列說法正確的是( 。
A.ATP脫去2個磷酸基團后是DNA的基本組成單位之一
B.細胞內(nèi)ATP的含量總是處于動態(tài)平衡之中
C.ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解
D.黑暗條件下,植物細胞中只有線粒體可以產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列與實驗相關(guān)的敘述,錯誤的是(  )
A.探究酵母菌種群數(shù)量變化,不需設(shè)空白對照
B.在觀察質(zhì)壁分離與復原的實驗中需要用顯微鏡觀察兩次細胞形態(tài)
C.蛋白質(zhì)鑒定:將適量的雙縮脲試劑A液與B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D.用溴麝香草酚藍檢測酵母菌培養(yǎng)過程中二氧化碳的產(chǎn)生量可判斷其呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列不能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理活動是( 。
A.干渴時尿量明顯減少
B.人少量失血后,血量很快恢復正常
C.炎熱的夏天,人體出汗而使體溫不至于上升
D.劇烈運動時血液中的乳酸上升,pH明顯下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述是( 。
①提倡慢跑等有氧運動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運動產(chǎn)生大量的酒精對細胞造成傷害
②ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
③促甲狀腺激素以主動運輸?shù)姆绞竭M入甲狀腺細胞
④孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì)
⑤長跑時人體產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸
⑥種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$值時種群的出生率與死亡率相等.
A.全錯B.全錯C.三項對三項錯D.二項對四項錯

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省校高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是

①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加

②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺

④血糖低時,下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用,可以促進腎上腺和胰島A細胞的分泌活動

⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺

A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.②④⑤

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