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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者的分泌均與高爾基體有關(guān) |
B、兩者均在人體內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用 |
C、兩者的出現(xiàn)說明某些細(xì)胞發(fā)生了分化 |
D、人體所有細(xì)胞中均有合成兩種蛋白的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)分組 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
實(shí)驗(yàn)組 | 含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉菌 | 鏈孢霉線粒體內(nèi)的RNA聚合酶含量過高 |
對照組 | 不含含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉菌 | 鏈孢霉線粒體內(nèi)的RNA聚合酶含量正常 |
A、實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)鏈孢霉的培養(yǎng)基中是否加入溴化乙啶 |
B、線粒體內(nèi)的RNA聚合酶由線粒體基因控制合成 |
C、細(xì)胞核基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)對線粒體基因的表達(dá)有影響 |
D、線粒體基因表達(dá)的產(chǎn)物可能對細(xì)胞核基因的表達(dá)有反饋抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 科學(xué)研究 | 科學(xué)方法 |
A | 葉綠體中色素的分離 | 紙層析法 |
B | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) | 同位素標(biāo)記法 |
C | 土壤中小動物類群豐富度的研究 | 標(biāo)志重捕法 |
D | 孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn) | 假說-演繹法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na+-K+泵催化ADP+PiATP使K+進(jìn)入細(xì)胞 |
B、Na+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散 |
C、Na+-K+泵損壞會影響神經(jīng)細(xì)胞的興奮傳導(dǎo) |
D、Na+-K+泵可被吡羅紅甲基綠染色劑染成綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時,K+外流的機(jī)制維持了細(xì)胞膜外正內(nèi)負(fù)的電位 |
B、若在甲圖電極a左側(cè)給一適當(dāng)刺激,a與b之間即刻會產(chǎn)生方向?yàn)閎→a的電流 |
C、乙圖中③的釋放依賴于⑤的選擇透過性,并選擇性作用于④上的相應(yīng)受體 |
D、若用藥物抑制⑥中某種神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性,會導(dǎo)致④持續(xù)興奮 |
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