【題目】某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了影響菠菜光合作用強(qiáng)度的某些因素,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

第一步:制備若干大小相同的圓形葉片;

第二步:將圓形葉片置于盛有清水的注射器內(nèi),堵住注射器前端的小孔,拉動(dòng)活塞,重復(fù)幾次;

第三步:將處理后的等量圓形葉片分別置于不同濃度的CO2緩沖液(維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中CO2濃度相對(duì)穩(wěn)定)中;

第四步:用一定功率的冷光源,在相同距離照射相同時(shí)間;

第五步:觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如下圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)探究了 對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo)是 。

(2)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行第二步的目的是 ;第四步中使用冷光源是為了防止 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(3)若要利用該實(shí)驗(yàn)中的藥品、材料和用具研究光照強(qiáng)度對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響,則所用CO2緩沖液的濃度應(yīng)為 ,最好選用 葉片,控制光照強(qiáng)弱的具體措施是

【答案】

(1)CO2濃度和葉齡 相同時(shí)間各組實(shí)驗(yàn)中圓形葉片上浮的數(shù)量

(2)使圓形葉片內(nèi)的氣體逸出 溫度

(3)3% 成熟 調(diào)節(jié)光源與實(shí)驗(yàn)裝置間的距離

【解析】

(1)據(jù)圖可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量二氧化碳濃度葉齡,因變量是光合作用強(qiáng)度,所以該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳濃度和葉齡對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響。由于光合作用的產(chǎn)物氧氣溶于水,可以將相同時(shí)間各組實(shí)驗(yàn)中圓形葉片上浮的數(shù)量作為該實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)。

(2)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行第二步的目的是用注射器使圓形葉片內(nèi)的氣體逸出,排除葉片原有氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。該實(shí)驗(yàn)中溫度屬于無(wú)關(guān)變量,所以第四步中使用冷光源是為了防止溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(3)根據(jù)圖形分析可知,兩種葉片在3%的二氧化碳濃度下光合作用強(qiáng)度最高,說(shuō)明該濃度是最適宜的,所以探究光照強(qiáng)度對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)中,二氧化碳濃度應(yīng)該維持在3%,且最好選擇光合作用強(qiáng)度較高的成熟葉作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)調(diào)節(jié)光源與實(shí)驗(yàn)裝置間的距離來(lái)控制光照強(qiáng)度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是

A. 皮膚冷覺(jué)感受器興奮,會(huì)引起皮下毛細(xì)血管舒張

B. 體溫升高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的

C. 人體熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能

D. 參與寒冷條件下體溫調(diào)節(jié)的激素只有甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò).倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一段時(shí)間后再加入蔗糖酶.最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(
A.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,上升后又下降
B.在玻璃槽中能測(cè)到蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升
D.在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組將一定量的小球藻浸在溫度適宜.加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內(nèi),在不同光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少是因?yàn)?/span>消耗了氧氣.
(2)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少的原因是 . 此階段如果呼吸速率始終不變,則小球藻光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是mol/min.
(3)該小組研究某湖泊小球藻在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況,結(jié)果如表.請(qǐng)分析回答:

光照強(qiáng)度

葉綠素a與葉綠素b含量的比值

C3的最大消耗率(μmols﹣1

有機(jī)物含量(gL﹣1

晴天時(shí)的光照

4.46

31.7

1.9

多云天時(shí)的光照

4.07

11.2

1.2

①探究小球藻細(xì)胞中葉綠素的相對(duì)含量,可采用法進(jìn)行分離,通過(guò)觀察濾紙條上的判斷葉綠素a、葉綠素b含量的多少.
②多云天時(shí)C3的最大消耗速率較小的直接原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片,測(cè)定其光合作用速率,結(jié)果如圖所示請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)測(cè)定凈光合作用速率是以單位 CO2的吸收量為指標(biāo),測(cè)定的數(shù)據(jù) 需要不需要)加上遮光處理的數(shù)據(jù)。

(2)由圖可知,隨著AMP﹣PCP濃度增大,葉片的凈光合作用速率 。推測(cè)原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)?/span> ,導(dǎo)致氣孔開(kāi)放程度下降,從而抑制了 反應(yīng)。

(3)要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確,可用 溶液處理菜豆葉片,以 作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定葉片的氣孔開(kāi)放程度和凈光合作用速率。若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開(kāi)放程度和凈光合作用速率均 對(duì)照組,證明上述推測(cè)成立。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,現(xiàn)有一條化學(xué)式為CxHyOzN18S3的鏈狀多肽,已知該肽有1個(gè)游離的羧基和4個(gè)游離的氨基,則該多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為

A. 1 586 B. 1 668 C. 1 914 D. 2 200

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列分子中,有的是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是,請(qǐng)分析回答:

(1)以上5種化合物中②是否屬于氨基酸_____(“是”或“否”),原因______;分子量最小的氨基酸是_______(填序號(hào))

(2)以上全部的氨基酸通過(guò)______的方式形成____肽,同時(shí)還產(chǎn)生_______

(3)與糖類(lèi)相比,蛋白質(zhì)特有的化學(xué)元素是_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)被譽(yù)為“地球之腎”,濕地的破壞加劇了洪澇與干旱災(zāi)害,使?jié)O業(yè)資源嚴(yán)重受損。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 建立濕地公園屬于就地保護(hù),是保護(hù)生物多樣性的有效措施

B. 濕地群落的重要特征包括物種豐富度、種群個(gè)體的隨機(jī)分布等

C. 濕地生態(tài)系統(tǒng)作為“氣候調(diào)節(jié)器”,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D. 濕地群落中,害蟲(chóng)與其天敵之間為捕食或寄生關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(已知該生物體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn),下列說(shuō)法正確的是(
A.圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因的重組
B.圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組,圖甲、丁中不具有同源染色體
C.圖丁細(xì)胞的基因型為MmNn,說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變
D.圖丁細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞

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