下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）

A．第6位的C被替換為T

B．第103至105位被替換為1個T

C．第100、101、102位被替換為TTT

D．第9位與第10位之間插入1個T

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州第一中學(xué)江陰南菁高中高三兩校聯(lián)考生物試卷（解析版 ） 題型：選擇題

利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是

A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B．F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌

C．F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果

D．能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目：高中生物 來源：2016屆海南�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W(xué)高三上三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體癌細胞的敘述，不正確的是

A．細胞癌變主要是因為原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

B．癌細胞比所有正常細胞分裂周期長、生長快

C．有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細胞癌變

D．癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分步驟示意圖，對此實驗的有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B．本實驗選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

C．實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性

D．在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA不是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對細胞分裂的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．原核細胞沒有染色體，以無絲分裂進行增殖

B．減數(shù)分裂和有絲分裂過程中都有同源染色體的分離

C．姐妹染色單體上可能有等位基因

D．細胞分裂過程中，細胞中的DNA是均等分配的

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏育才中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

某基因有堿基1200個，則由它控制合成的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)目最多為 （ ）

（A）100 個 （B）200 個

（C）300 個 （D）400個

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏育才中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是

A．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同

B．個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和死亡對于生物體都是有積極意義的。

C．細胞分裂存在于整個個體發(fā)育過程，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在甜菜的葉肉細胞中能產(chǎn)生CO2的場所是（ ）

A．線粒體

B．細胞質(zhì)基質(zhì)

C．葉綠體

D．線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃梅縣校級月考）如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析錯誤的是（ ）

①A中肯定含有C、H、O、N、S等元素 ②組成人體的B約有20種，過程①稱為脫水縮合

③環(huán)形多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 ④蛋白質(zhì)的多樣性是生物多樣性的根本原因

⑤過程①的場所是由蛋白質(zhì)和RNA組成．

A．①②④ B．①③④ C．①④ D．③④⑤

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