【題目】如果一分子的CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，那么，這個(gè)CO2分子共穿過(guò)膜的層數(shù)至少是（ ）

A. 4 B. 6 C. 8 D. 12

【答案】B

【解析】試題分析：一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，此過(guò)程中CO2首先要從線粒體的雙層膜中出來(lái)，再穿過(guò)一層細(xì)胞膜從細(xì)胞中出來(lái)，再穿過(guò)一層細(xì)胞膜進(jìn)入另一個(gè)相鄰細(xì)胞，最后再穿過(guò)葉綠體的兩層膜。由此可見(jiàn)此過(guò)程至少穿過(guò)6層膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是

A. 神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)

B. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元

C. 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

D. 神經(jīng)元細(xì)胞膜外 Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“調(diào)查人群中的遺傳病”的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病

B. 通過(guò)對(duì)患者家庭成員的調(diào)查，可以推算特定遺傳病的遺傳方式

C. 要保證被調(diào)查的群體足夠大

D. 為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，應(yīng)注意隨機(jī)取樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒，后來(lái)又人工合成了活細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是

A.病毒只含有核糖體這一種細(xì)胞器

B.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒即人工制造了生命

C.核糖核苷酸指導(dǎo)病毒蛋白質(zhì)的合成

D.病毒中只含一種五碳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上 還是片段Ⅱ上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄繩雜交，若后代為①雌性為顯性，雄性為隱性；②雌性為隱性，雄性為顯性，可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于

A. Ⅰ；Ⅰ B. Ⅱ-1；Ⅰ C. Ⅱ-1或Ⅰ；Ⅰ D. Ⅱ-1；Ⅱ-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示從蘇云金芽孢桿菌分離出來(lái)的殺蟲(chóng)晶體蛋白質(zhì)基因(簡(jiǎn)稱Bt基因)及形成轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1)圖中a過(guò)程要用到的酶是____________________________________。

(2)在進(jìn)行圖中b過(guò)程時(shí)，由我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的方法是________，此外，也經(jīng)常采用________法。若要培育轉(zhuǎn)基因綿羊，則此過(guò)程要用________的方法。

(3)為確定抗蟲(chóng)棉是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的________作探針進(jìn)行分子雜交測(cè)試，又要在個(gè)體水平上鑒定，后者具體過(guò)程是______________________________________。

(4)活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種________分子，可以全部或部分嵌合于昆蟲(chóng)的細(xì)胞膜上，使細(xì)胞膜產(chǎn)生孔道，導(dǎo)致細(xì)胞由于滲透平衡的破壞而破裂。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子片段的模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①結(jié)構(gòu)的名稱為__________。DNA的兩條鏈?zhǔn)峭ㄟ^(guò)②__________連接起來(lái)的。

（2）DNA復(fù)制的過(guò)程需要__________酶將DNA雙鏈打開(kāi)，以__________作為原料。復(fù)制后的子代DNA分子的兩條鏈中，有一條鏈?zhǔn)切潞铣傻模虼薉NA復(fù)制的方式被稱為____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A過(guò)程需要的酶有_______________________________________________。

（2）B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是 _______。

（3）C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入 ________。

（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過(guò)程應(yīng)該用____________作為探針。

（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律。

①將轉(zhuǎn)基因植株與___________________雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1。

②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為________。

③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____________%。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生命系統(tǒng)最基本結(jié)抅層次的是

A.小河中的一條魚B.—只變形蟲(chóng)

C.一片山林中所有的蛇D.池塘周圍的農(nóng)田

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同步練習(xí)冊(cè)答案