5.在學(xué)習(xí)光合作用的發(fā)現(xiàn)時(shí),介紹了恩格爾曼的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上有許多巧妙之處,請分析請回答下面相關(guān)問題.
①該實(shí)驗(yàn)選擇水綿這一藻類植物作為實(shí)驗(yàn)材料的妙處是水綿細(xì)胞中葉綠體大且呈帶狀,便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
②該實(shí)驗(yàn)用到好氧細(xì)菌,這種細(xì)菌在實(shí)驗(yàn)中的作用是檢測水綿細(xì)胞中氧氣產(chǎn)生的部位.
③該實(shí)驗(yàn)在沒有空氣環(huán)境里完成的目的是排除空氣中O2等外界因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果(好氧菌的移動(dòng))產(chǎn)生影響.
④用極細(xì)的光束照射水綿和將有水綿的裝片暴露在光下,是一組對比實(shí)驗(yàn),能用于驗(yàn)證光照與葉綠體產(chǎn)生氧氣的關(guān)系(或光照在光合作用發(fā)生中的作用).

分析 根據(jù)信息:恩吉爾曼把載有水綿和好氧性細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在無空氣的黑暗環(huán)境里,用極細(xì)的光束照射水綿.顯微觀察發(fā)現(xiàn),好氧性細(xì)菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位附近;如將上述裝片完全暴光,則好氧性細(xì)菌集中在葉綠體所有受光部位周圍.分析解答.

解答 解:①該實(shí)驗(yàn)選擇水綿這一藻類植物作為實(shí)驗(yàn)材料的妙處是水綿細(xì)胞中葉綠體大且呈帶狀,便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
②好氧細(xì)菌在實(shí)驗(yàn)中的作用是檢測水綿細(xì)胞中氧氣產(chǎn)生的部位.
③該實(shí)驗(yàn)在沒有空氣環(huán)境里完成的目的是排除空氣中O2等外界因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果(好氧菌的移動(dòng))產(chǎn)生影響.
④用極細(xì)的光束照射水綿和將有水綿的裝片暴露在光下,是一組對比實(shí)驗(yàn),能用于驗(yàn)證光照與葉綠體產(chǎn)生氧氣的關(guān)系(或光照在光合作用發(fā)生中的作用).
故答案為:
①水綿細(xì)胞中葉綠體大且呈帶狀,便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果
②檢測水綿細(xì)胞中氧氣產(chǎn)生的部位
③排除空氣中O2等外界因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果(好氧菌的移動(dòng))產(chǎn)生影響
④對比

點(diǎn)評 本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史等知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度,培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)例解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②細(xì)胞學(xué)說揭示了“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
③柳樹葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新.
A.①②③B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖蛋白主要存在于細(xì)胞膜上,如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥品X的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無法合成糖蛋白的糖側(cè)鏈,則此藥品可能作用在糖蛋白質(zhì)合成及運(yùn)輸過程中哪一種細(xì)胞器

A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.線粒體 D.溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖.請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的[E]類囊體膜(基粒)上.
(2)光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段,圖甲中A表示光反應(yīng)階段.A為B提供[②]NADPH和[③]ATP.
(3)寫出圖甲中所示物質(zhì)的名稱:①氧氣;C五碳化合物; D三碳化合物.
(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大,主要是光合作用的碳反應(yīng)階段受到限制.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.在正常人的下列細(xì)胞中,可能找到兩條X染色體的是( 。
A.卵原細(xì)胞B.初級卵母細(xì)胞C.初級精母細(xì)胞D.次級卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.一般來說,分化了的細(xì)胞將保持分化后的狀態(tài),直至死亡
B.對被病原體感染細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞調(diào)亡
C.細(xì)胞的壽命與分裂能力成負(fù)相關(guān)
D.抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下列示意圖分別表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞(2n=4)正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色單體、染色體和DNA含量的關(guān)系,以及有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中a、b、c表示DNA的是a,與圖1中Ⅲ、Ⅳ(時(shí)期)對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體;減數(shù)分裂中同源染色體上的非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在圖1的Ⅱ時(shí)期.
(2)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生在分子水平上的變化主要是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖2中的乙→丙過程.
(3)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對同源染色體上,則圖2中的丙細(xì)胞繼續(xù)分裂形成的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體或極體;子細(xì)胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr.
(4)人(2n=46)的造血干細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞甲所示分裂現(xiàn)象,并在答題紙的坐標(biāo)圖中繪制出該細(xì)胞在分裂過程中各時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比的變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在正常情況下,人的體細(xì)胞和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目為(  )
A.23對,23條B.22對,22條C.23對,46條D.22對,23條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞全能性和細(xì)胞凋亡、細(xì)胞壞死的說法正確的是(  )
A.肝部分切除后,殘余的肝細(xì)胞迅速出現(xiàn)活躍的分裂而再生,它體現(xiàn)了肝細(xì)胞的全能性
B.若科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞能培養(yǎng)成完整個(gè)體,則說明早期胚胎細(xì)胞具有全能性
C.生物體內(nèi)被病原體感染的細(xì)胞的清除過程屬于細(xì)胞壞死
D.細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育

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