已知某植物花瓣的形態(tài)和顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,其中AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無(wú)花瓣;BB和Bb控制紅色,bb控制白色.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、基因型為AaBb的植株自交,后代有6種表現(xiàn)型
B、基因型為AaBb的植株自交,后代中紅色大花瓣植株占
3
16
C、基因型為AaBb的植株自交,穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型4種表現(xiàn)型
D、大花瓣與無(wú)花瓣植株雜交,后代出現(xiàn)白色小花瓣的概率為100%
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:紅色大花瓣基因型是AAB_,白色大花瓣基因型是AAbb,紅色小花瓣基因型是AaB_,白色小花瓣基因型是Aabb,無(wú)花瓣基因型是aa__.
解答: 解:A、基因型為AaBb的植株自交,后代表現(xiàn)型有5種:紅色大花瓣(AAB_)、白色大花瓣(Aabb)、紅色小花瓣(AaB_)、白色小花瓣(Aabb)、無(wú)花瓣(aa__),A錯(cuò)誤;
B、基因型為AaBb的植株自交,后代中紅色大花瓣(AAB_)占
1
4
×
3
4
=
3
16
,B正確;
C、基因型為AaBb的植株自交,后代能穩(wěn)定遺傳的后代有四種基因型,AABB、AAbb、aaBB、aabb,共三種表現(xiàn)型:紅色大花瓣、白色大花瓣、無(wú)花瓣,C錯(cuò)誤;
D、大花瓣(AA)與無(wú)花瓣(aa)植株雜交,后代基因型是Aa,不一定是白花小花瓣,可能是紅色小花瓣,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用,需要學(xué)生根據(jù)表現(xiàn)型正確寫(xiě)出相應(yīng)的基因型,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的項(xiàng)數(shù)是( 。
①?zèng)]有葉綠體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞  
②沒(méi)有大液泡的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞   
③有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定不是動(dòng)物細(xì)胞   
④有中心體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞   
⑤有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞  
⑥能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用.
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

臨床上常常要給病人輸生理鹽水,這不是因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽離子( 。
A、對(duì)維持人體的生命活動(dòng)有重要作用
B、對(duì)維持細(xì)胞酸堿平衡非常重要
C、對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
D、能為細(xì)胞提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡的低倍鏡下,看到一個(gè)細(xì)胞偏向左上方,轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察前應(yīng)該把該細(xì)胞移到視野中央,具體做法是( 。
A、向左上方移動(dòng)載玻片
B、向右下方移動(dòng)載玻片
C、移動(dòng)載玻片上的樣品
D、調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,哪組是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)( 。
①外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度       
②原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
③細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)形成原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜
④植物細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
A、②④B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞核控制合成的RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的通道是( 。
A、核膜B、核孔
C、胞間連絲D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時(shí),如果使用藥物限制蛋白質(zhì)的活動(dòng),則葡萄糖的運(yùn)輸速率迅速下降,如果減少能量的供應(yīng),卻對(duì)運(yùn)輸沒(méi)有影響.由此推斷,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是(  )
A、自由擴(kuò)散
B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、協(xié)助擴(kuò)散
D、逆濃度梯度運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn),經(jīng)實(shí)驗(yàn)處理后的細(xì)胞仍具有生理活性的有( 。
A、觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
D、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞膜的提取和分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中的X代表的細(xì)胞是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、癌細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案