某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動(dòng)物,其中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示.若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化符合“S”型增長(zhǎng)
B、若該種群出生率提高,個(gè)體數(shù)量的增加會(huì)大幅超過(guò)b點(diǎn)
C、天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降,下降趨勢(shì)與b~c段相似
D、年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng),波動(dòng)趨勢(shì)與c~d段相似
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線(xiàn),種群的數(shù)量變動(dòng)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:種群個(gè)體數(shù)量隨著季節(jié)的變化在K值附近波動(dòng)可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,種群個(gè)體數(shù)量變化呈現(xiàn)S型曲線(xiàn).
解答: 解:A、若a點(diǎn)環(huán)境因素變化,增長(zhǎng)的過(guò)程可能會(huì)有所變化,但由于食物量不變,a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化最終還是符合“S”型增長(zhǎng),只是增長(zhǎng)速率有所增加或減少,A正確;
B、從圖中個(gè)體數(shù)量在K值附近波動(dòng)可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)成熟穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),若出生率提高,種群密度增大,環(huán)境阻力增加,種群數(shù)量會(huì)隨之下降,仍在K值附近波動(dòng),不會(huì)大幅超過(guò)b點(diǎn),B錯(cuò)誤;
C、種群數(shù)量波動(dòng)的主要原因是食物和天敵,當(dāng)種群被大量捕食時(shí),下降趨勢(shì)與b~c段相似,C正確;
D、年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群數(shù)量波動(dòng),但環(huán)境容納量基本不變,所以,種群數(shù)量也是圍繞K值波動(dòng),趨勢(shì)與c~d段相似,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群個(gè)體數(shù)量變化曲線(xiàn)及影響種群數(shù)量波動(dòng)因素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核酸是生物的遺傳物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布有所不同,但兩者的空間結(jié)構(gòu)相同
B、控制某生物同一性狀的等位基因的堿基排列順序是相同的
C、含有2000個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段徹底水解后得到的物質(zhì)種類(lèi)最多為6種
D、只有具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物遺傳物質(zhì)才是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物與人類(lèi)關(guān)系密切,回答有關(guān)微生物及其應(yīng)用的問(wèn)題:
(1)柴油是一種可再生的清潔能源,其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類(lèi)對(duì)化石燃料的消耗.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如圖1).

①選擇產(chǎn)脂肪酶的微生物M時(shí),培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物的生長(zhǎng)提供了
 

②微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測(cè)
 
來(lái)確定其應(yīng)用價(jià)值.為降低生物柴油生產(chǎn)成本,可利用
 
技術(shù)使脂肪酶能夠重復(fù)使用.
(2)苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物.研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如圖2所示,①為土壤樣品.

①圖2中④為對(duì)照,微生物在④中不生長(zhǎng)、在⑤中生長(zhǎng).④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于
 
;使用
 
法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落.
②采用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么要倒置培養(yǎng)?
 

(3)急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的,因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施.
①檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊乃畼佑谩巴坎计鳌狈謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量.用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?
 
.為什么?
 

②分別取0.1mL已稀釋了103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為
 
個(gè).
③已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸、產(chǎn)氣.現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞的試管,應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

稻田中除水稻外,還有雜草、田螺等生物.
樣方編號(hào)123456
樣方面積(m2111111
田螺數(shù)量(只)151815191514
(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法,根據(jù)下表的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為
 
只/m2
(2)稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān),并影響作物的價(jià)值.圖中曲線(xiàn)
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本.若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn),則控制在
 
點(diǎn)時(shí)收益最大.
(3)如在適當(dāng)時(shí)間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,從而可以減少使用
 
,減輕環(huán)境污染.稻田生態(tài)系統(tǒng)中的
 
能將鴨的糞便分解成
 
以促進(jìn)水稻的生長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成
B、內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出
C、K+在消化道以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
D、組織液是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)酶制劑是一種無(wú)毒、無(wú)殘留、無(wú)污染的微生物制劑,它能提高飼料營(yíng)養(yǎng)成分的利用率,使質(zhì)量差的飼料和優(yōu)質(zhì)飼料具有同樣的飼喂效果,從而提高了飼料行業(yè)和養(yǎng)殖行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、組成生態(tài)酶或酶的基本單位都是氨基酸
B、低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使生態(tài)酶失活
C、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、CO2的固定和還原都需要酶的參與
D、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)免疫細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是(  )
A、記憶細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂
C、一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的
D、漿細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)節(jié)血糖的胰島素和促進(jìn)生殖器官發(fā)育的性激素,從其化學(xué)成分上分析,正確的是( 。
A、都是蛋白質(zhì)
B、前者是蛋白質(zhì),后者是固醇
C、都是脂質(zhì)
D、前者是固醇,后者是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 生物多樣性的相關(guān)描述 層次
A 班上同學(xué)中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮 遺傳多樣性
B 美國(guó)紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人 物種多樣性
C 湖北境內(nèi)除了有平原外,還有丘陵、湖泊和沼澤等 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D 校園中既有開(kāi)黃花的菊花,也有開(kāi)紅花的玫瑰等 物種多樣性
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案