【題目】要獲得一個雜種植株,需要哪些步驟( )
A.分離原生質體→誘導原生質體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
B.分離原生質體→原生質體融合→雜種植株→組織培養(yǎng)
C.獲取細胞→誘導原生質體融合→雜種植株→組織培養(yǎng)→栽培
D.獲取細胞→原生質體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株→栽培
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【題目】如圖為人工種子培養(yǎng)過程流程圖解,下列相關的敘述中,不正確的是( )
A.b、c過程中植物激素發(fā)揮了重要作用,d表示給胚狀體包上人工胚乳和人工種皮
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C.人工種子的培育是植物組織培養(yǎng)技術的重要用途之一
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題
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【題目】卡爾文用14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉移途徑是( )
A.14CO2→五碳化合物→糖類 B.14CO2→葉綠體→ATP C.14CO2→三碳化合物→糖類 D.14CO2→葉綠體→ATP
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【題目】回答下列有關細胞結構和細胞周期問題.
(1)核膜由 組成,圖甲中②與圖乙中[] 的形成有關.
(2)甲圖核孔對物質的運輸 (具有/不具有)選擇性;蛋白質分子進入細胞核的方式與進入細胞的方式 (相同/不同).
(3)乙圖中小泡 (填字母)內含有的 能夠殺死細菌等病原體.
(4)下列過程體現生物膜信息傳遞功能的是 .(多選)
A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離
B.抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化
C.胰島素調節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取
D.傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮.
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【題目】圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來.下列有關說法正確的是( )
A.圖①②都表示易位,發(fā)生在減數分裂的四分體時期
B.圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失
C.圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復
D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③
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【題目】下圖表示某綠色植物細胞內部分物質的轉變過程,有關敘述正確的是( )
A.圖中(三)階段產生的能量最多
B.圖中(一)、 (二)兩階段產生[H]的場所都是線粒體
C.圖中①、②兩物質依次是O2和H2O
D.該過程只能在有光的條件下進行,無光時不能進行
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【題目】如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中漏斗內液面上升的高度與時間的關系,圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細胞有活性)。下列相關敘述中,錯誤的是( )
A. 圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件:有半透膜c及a與b之間具有濃度差
B. 圖乙中液面不能一直上升的原因是半透膜兩側的溶液濃度相等
C. 圖丙中③④⑤組成原生質層
D. 如果丙細胞沒有細胞壁支持,置于清水中也會發(fā)生吸水漲破的現象
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【題目】生物膜的結構特點是構成生物膜的( )
A.磷脂分子是可以運動的 B.蛋白質分子是可以運動的
C.磷脂與蛋白質分子是靜止的 D.磷脂與大多數蛋白質分子可以運動
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【題目】回答下列有關人體免疫的問題
如圖1是人體免疫作用過程的示意圖,其中①表示抗原,②③表示某種物質,④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細胞.據圖回答下列問題
(1)抗原呈遞細胞(APC)從功能上看,其隸屬于人體免疫的 防線.
(2)圖1中⑤和⑧分別代表 和 .
免疫系統(tǒng)的主要功能是清除感染,但是如果免疫系統(tǒng)被激活到極限程度或者失去控制,它就會傷害宿主,這種極端的免疫攻擊被稱為“細胞因子風暴”.埃博拉病毒的高致病性的另一個重要原因就是能在病患晚期引發(fā)這種“細胞因子風暴”的現象.下圖為埃博拉病毒誘發(fā)“細胞因子風暴”的部分機理.
(3)根據圖2判斷下列表述正確的是 (多選).
A.埃博拉病毒快速生長、釋放有助于釋放大量細胞因子.
B.病毒GP蛋白誘導抗原呈遞細胞釋放大量細胞因子.
C.細胞因子風暴最終導致血管血液和血漿泄漏、多器官衰竭.
D.在細胞因子激活下,B淋巴細胞增殖分化清除受感染的血管內皮細胞和內臟細胞.
E.受埃博拉病毒感染的病患晚期,T淋巴細胞增值分化有利于清除病毒,舒緩病情.
(4)控制“埃博拉”的擴散,首先要密切注意世界埃博拉病毒疫情動態(tài),加強國境檢疫,暫停進口來自疫區(qū)的猴子等動物.這屬于傳染病預防措施中的 .
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