11.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是動(dòng)物機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)人受到驚嚇時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使機(jī)體產(chǎn)熱增加.
(3)水鹽平衡調(diào)節(jié)中,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高.研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與細(xì)胞膜上抗利尿激素受體結(jié)構(gòu)非常相似,當(dāng)人體感染該病 毒后,腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收能力減弱(填“增強(qiáng)”或“減弱”),從而使機(jī)體無(wú)法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病稱(chēng)之為自身免疫。

分析 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同來(lái)實(shí)現(xiàn)的.人體正常的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)都是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),其中神經(jīng)調(diào)節(jié)占據(jù)主導(dǎo)地位.免疫調(diào)節(jié)包括體液免疫和細(xì)胞免疫.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)當(dāng)人受到驚嚇時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),腎上腺素增加導(dǎo)致心率加快屬于體液調(diào)節(jié),所以其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞,淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,可以使機(jī)體產(chǎn)熱增加.
(3)根據(jù)題意可知,該病毒的一種表面抗原與細(xì)胞膜上抗利尿激素受體結(jié)構(gòu)非常相似,故該病毒可以引起免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體的攻擊而破壞抗利尿激素的受體,組成腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收能力減弱,從而使機(jī)體無(wú)法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病稱(chēng)之為自身免疫。
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液
(2)體溫調(diào)節(jié)
(3)細(xì)胞外液滲透壓升高   減弱   自身免疫病

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是( 。
A.人工合成性外激素,干擾害蟲(chóng)的正常交尾
B.控制日照時(shí)間長(zhǎng)短從而控制開(kāi)花時(shí)間
C.利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲(chóng)
D.噴灑赤霉素,增加黃麻產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為探究不同濃度小蘗堿對(duì)降低血糖的作用及其作用原理,研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路.
①取高血糖癥小鼠若干隨機(jī)分為4組,標(biāo)號(hào)A、B、C、D.
②向A、B、C、D分別飼喂125mg/kg•d、100mg/kg•d、75mg/kg•d的小蘗堿和等量不含小蘗堿的飼料;D組飼喂50mg/kg•d的小蘗堿.
③實(shí)驗(yàn)前后定期測(cè)量血糖和胰島素的量.
④統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
請(qǐng)回答:
(1)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)過(guò)程:50mg/kg•d的小蘗堿、統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(2)本實(shí)驗(yàn)選擇血糖含量和胰島素水平兩個(gè)檢測(cè)指標(biāo)的目的探究不同濃度小蘗堿對(duì)降低血糖的作用及其作用原理,即是否是促進(jìn)胰島素的分泌來(lái)促進(jìn)血糖的降低還是直接促進(jìn)血糖的去路來(lái)降低血糖的.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果血糖降低而胰島素的量沒(méi)有多大的差異說(shuō)明小蘗堿是通過(guò)促進(jìn)血糖的去路來(lái)降低血糖的.
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)表格用以記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•甘谷縣校級(jí)月考)如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)如圖中,物質(zhì)D是 ,物質(zhì)I是

(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的反應(yīng)過(guò)程①存在的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是

(3)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是

(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程 受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過(guò)程 受阻(兩空均用圖中序號(hào)回答).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.需要在無(wú)菌環(huán)境條件下且培養(yǎng)基中需要加入植物激素
B.需要纖維素酶和果膠酶處理以獲得原生質(zhì)體
C.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的原理是基因重組
D.利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得多倍體植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如果F2的性狀分離比分別是13:3和9:6:1,那么F1與純隱性個(gè)體間進(jìn)行測(cè)交,得到的性狀分離比將分別是( 。
A.3:1 和 1:2:1B.3:1 和 4:1C.1:2:1 和 3:1D.3:1 和 3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)步驟①是去掉細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞成為有活力的原生質(zhì)體,最常用的方法是使用纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁(酶解法).
(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇(PEG),目的是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合.
(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),其中步驟④相當(dāng)于脫分化,步驟⑤相當(dāng)于再分化.
(4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,使兩株植物的性狀能夠在新的植物體上有所表現(xiàn),其根本原因是具有雙親的全部遺傳物質(zhì).         
(5)從理論上講,雜種植株的育性為可育.這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.甲.乙為兩種不同的植物病毒,如圖表示由病毒甲.乙經(jīng)重組形成“雜種病毒丙”的過(guò)程,用病毒丙單獨(dú)侵染植物細(xì)胞,一段時(shí)間后,從植物細(xì)胞內(nèi)可大量分離出的病毒是下圖中的( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某種植物果實(shí)重量由四對(duì)等位基因控制,這四對(duì)基因分別位于四對(duì)同源染色體上,對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性.已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為110g和270g.現(xiàn)將三對(duì)基因雜合一對(duì)基因?yàn)殡[性純合的兩個(gè)相同基因型的植株雜交,F(xiàn)1中重量為150g的果實(shí)所占比例為(  )
A.$\frac{3}{64}$B.$\frac{5}{64}$C.$\frac{15}{64}$D.$\frac{12}{64}$

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