【題目】當(dāng)你連續(xù)嗑帶鹽的瓜子，口腔和唇的黏膜會(huì)有干澀的感覺(jué)。其原因是

A. 口腔和唇的黏膜細(xì)胞質(zhì)濃度大于細(xì)胞外液濃度，細(xì)胞失水

B. 口腔和唇的黏膜細(xì)胞質(zhì)濃度小于細(xì)胞外液濃度，細(xì)胞失水

C. 口腔和唇的黏膜細(xì)胞質(zhì)濃度大于細(xì)胞外液濃度，細(xì)胞吸水

D. 口腔和唇的黏膜細(xì)胞質(zhì)濃度小于細(xì)胞外液濃度，細(xì)胞吸水

【答案】B

【解析】

水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，當(dāng)動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)的濃度大于環(huán)境溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水；反之則失水。

連續(xù)嗑帶鹽的瓜子，口腔中溶液的濃度大于口腔和唇的黏膜細(xì)胞質(zhì)的濃度，細(xì)胞失水，因此會(huì)有干澀的感覺(jué)．故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，分析有關(guān)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 上圖可表示細(xì)胞膜，其中b只有水溶性部分

B. 細(xì)胞間的識(shí)別與圖中的e結(jié)構(gòu)有關(guān)

C. 該細(xì)胞結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

D. 該細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最基本部分是脂雙層，磷脂的a親脂，c親水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，從容器中隨機(jī)抓取一個(gè)小球，記錄后將小球分別放入原處，重復(fù)10次以上。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.從雄①、雌①中分別隨機(jī)抓取一個(gè)小球，模擬產(chǎn)生配子時(shí)等位基因的分離
B.將從雄①、雌①中分別取出的小球組合在一起，模擬雌雄配子的受精作用
C.從4個(gè)容器中各取一個(gè)小球組合在一起，模擬產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因的自由組合
D.模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，重復(fù)的次數(shù)越多，其結(jié)果越接近孟德?tīng)柖傻慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將家兔紅細(xì)胞置于不同濃度的溶液中，水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖如下（箭頭方向表示水分子的進(jìn)出，箭頭粗細(xì)表示水分子出入的多少）。下列敘述正確的是（ ）

A. 一段時(shí)間后，甲細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 能發(fā)生滲透作用的是甲細(xì)胞和丙細(xì)胞

C. 光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細(xì)胞有水分子的進(jìn)出

D. 若將甲、乙和丙細(xì)胞同時(shí)分別置于蒸餾水中，甲細(xì)胞先破裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)、核酸的敘述正確的是

A. 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，組成核酸的堿基有4種

B. 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于氨基中，核酸中的N元素主要存在于堿基中

C. 蛋白質(zhì)和DNA分子在高溫條件下都會(huì)變性

D. 蛋白質(zhì)的合成直接受DNA分子控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)作物玉米幼苗受重金屬鉛、鎘污染脅迫后，會(huì)使葉肉細(xì)胞因光合色素含量下降、MDA（丙二醛，是植物細(xì)胞膜脂過(guò)氧化的產(chǎn)物，丙二醛含量高，說(shuō)明植物細(xì)胞膜脂過(guò)氧化程度高，細(xì)胞膜受到的傷害嚴(yán)重）含量升高而衰老，影響玉米的產(chǎn)量。一定濃度的鉛、鎘復(fù)合脅迫比單一脅迫更能加快細(xì)胞的衰老。欲驗(yàn)證上述結(jié)論，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料與用具：玉米幼苗若干，蒸餾水，鉛離子水溶液，鎘離子水溶液，光合色素檢測(cè)儀，MDA檢測(cè)儀等。（要求與說(shuō)明：重金屬脅迫用離體幼苗浸泡的方法；重金屬離子具體濃度不作要求；光合色素合MDA含量具體檢測(cè)方法不作要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①
②
③
④
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用柱形圖表示）：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在過(guò)氧化氫酶催化下H2O2分解釋放的O2與愈創(chuàng)木酚反應(yīng)生成茶褐色產(chǎn)物；氧氣產(chǎn)生越多，溶液顏色越深。為探究pH對(duì)酶活性的影響，某研究小組運(yùn)用比色法，測(cè)定了5min內(nèi)茶褐色產(chǎn)物量的變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A. 先將過(guò)氧化氫酶和反應(yīng)物分別加緩沖液處理，一段時(shí)間后再混合

B. 依據(jù)0～1min的曲線(xiàn)斜率，可比較不同pH條件下的酶活性

C. pH5～8緩沖液處理組，反應(yīng)結(jié)束時(shí)的產(chǎn)物相對(duì)量是不同的

D. 在pH為3的緩沖液中過(guò)氧化氫酶因空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加熱，則隨水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是 ( )

A. 細(xì)胞壁在加溫后受到破壞

B. 水溫升高，花青素的溶解度加大

C. 加熱使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D. 加熱使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核孔并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的孔洞，而是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為核孔復(fù)合體，主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成．如圖表示物質(zhì)通過(guò)核孔復(fù)合體的輸入和輸出過(guò)程．有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.不同類(lèi)型的細(xì)胞中核孔數(shù)量都相同
B.離子和小分子物質(zhì)都不能通過(guò)核孔
C.大分子物質(zhì)進(jìn)出核孔需要載體蛋白協(xié)助
D.蛋白質(zhì)、核酸都能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核

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