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12.圖為人體某個細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述正確的是( �。�
A.雖然⑤⑥已失去分裂能力,但其細胞內的物質合成與分解仍能進行
B.⑤與⑥的細胞核內遺傳物質相同,細胞內的蛋白質也相同
C.與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力也增強
D.細胞的衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡

分析 據圖分析:a表示細胞生長,b表示細胞分裂,c表示細胞分化.
細胞分化是在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,實質是基因的選擇性表達.
細胞的生長、分裂、分化、衰老和凋亡都屬于生物體的正常的生命現(xiàn)象,它們對生物體都是有利的.

解答 解:A、⑤與⑥細胞已經高度分化,不再分裂,但細胞內的物質合成與分解仍能進行,A正確;
B、⑤與⑥的細胞核內遺傳物質相同,但細胞選擇表達的基因不同,因此細胞內的蛋白質有所區(qū)別,B錯誤;
C、細胞體積越大,其相對表面積越小,因此與①相比,②的相對表面積(表面積/體積)減小,與外界環(huán)境進行物質交換的能力也減弱,C錯誤;
D、對于多細胞生物而言,細胞的衰老和死亡與人體的衰老和死亡不是一回事,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細胞表面積與體積的關系、細胞生長和分裂、細胞分化、細胞衰老和個體衰老的關系,要求考生掌握細胞表面積與體積的關系,明確細胞體積越大,其相對表面積越��;識記細胞分裂的結果;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,明確不同細胞中蛋白質和mRNA種類有所區(qū)別;識記細胞衰老和個體衰老的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關遺傳與變異的敘述,正確的是( �。�
A.紫外線、X射線及其他輻射能損傷細胞內的DNA,并遺傳給后代
B.女性的色盲基因只能來自父親,再傳給兒子,這種特點叫交叉遺傳
C.若用35S標記噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,則離心管中沉淀物的放射性高
D.染色體結構的改變會使染色體上的基因數目或排列順序發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某興趣小組利用植物組織培養(yǎng)技術繁殖一種名貴花卉,流程圖如圖所示.下列有關敘述中,正確的是(  )
A.若花粉粒中有兩個染色體組,則幼苗為二倍體
B.用人工薄膜將愈傷組織,胚狀體等分別包裝可制成人工種子
C.該過程繁殖的完整植株的基因型不一定相同
D.二倍體植株的花粉經過該流程后得到能穩(wěn)定遺傳的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖中①②③表示當有神經沖動傳到神經末梢時,神經遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述不正確的是(  )
A.突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關
B.過程②中神經遞質的釋放需要ATP供能
C.過程③實現(xiàn)電信號向化學信號的轉變
D.若突觸后膜為肌膜,則肌膜的動作電位要傳到肌纖維內部,肌肉才會收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在植物體的細胞中,葡萄糖分解為丙酮酸的反應( �。�
A.只能在有氧條件下進行,不能在無氧條件下進行
B.既可以在線粒體中進行,也可以在細胞質基質中進行
C.既可以在葉肉細胞中進行,也可以在根細胞中進行
D.只能在有光條件下進行,不能在無光條件下進行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.(1)圖是某同學觀察后繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖,請你在下圖方框中畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖.

(2)動物細胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在A、B圖.
(3)圖A、B、C中染色體數與其他各圖不同的是圖C,此時有染色體8條,染色單體0條.染色單體形成于細胞分裂間期,消失于圖C.
(4)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,數染色體數目最好的是中期,此時細胞內染色體、DNA、染色單體數目之比為1:2:2.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下面是一些與高中生物學實驗相關的實驗材料與圖形:
(1)如用甲、菠菜的綠葉;乙、紫色洋蔥;丙、雞肝研磨液;丁、酵母菌這些實驗材料做“葉綠體中色素的提取和分離”、“比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”、“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗,你認為選用的實驗材料最好是甲、丙、乙(填代號).提取葉綠體色素時,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學試劑有碳酸鈣和二氧化硅;如果已制得符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是層析液及沒及濾液細線.
(2)在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,觀察部位是洋蔥的(根尖)分生區(qū),該處細胞大多處于A圖中的e時期,A圖中的c時期是觀察染色體形態(tài)和數目的最好時期. 觀察時如果裝片中材料位于通光孔的左側,那么應將裝片向右側移動.實驗操作中壓片步驟目的是使細胞分散開來.
(3)在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中,B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖,該細胞的原生質層由其中的①②③組成(填相應序號),此時細胞的吸水能力逐漸降低.
(4)植物進行光合作用過程中,若光照正常,突然停止二氧化碳的供應,短暫時間內ATP、[H]增多,C3化合物減少,較長時間后光合作用停止.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下圖為不同類型神經突觸作用機理模式圖,請回答下列問題:

(1)神經遞質的釋放方式為胞吐.神經遞質合成后為了防止被細胞內其他酶所破壞而儲存在突觸小泡內.神經遞質釋放后通常需要迅速降解失活,反應發(fā)生的場所是突觸間隙.
(2)圖A中,神經遞質釋放后引起 Na+大量進入突觸后膜后,引起的后膜內外電位狀態(tài)是外負內正;圖B中,后膜上的受體與神經遞質結合后利于Cl-進入,此時后膜是否會產生神經沖動?不會.(會,不會)
(3)氨基丁酸(GABA)是一種神經遞質,其作用機理與上圖B相同.
①研究發(fā)現(xiàn)對癲癇病人施用氨基丁酸轉氨酶的抑制劑,可緩解病情.這是由于該藥物可以使GABA分解速率減慢(減慢,加快),從而起到治療效果.
②某種麻醉劑可以起到與GABA一樣的功能,可與GABA受體結合,從而可延長(填“縮短”或“延長”)該離子通道打開的時間,產生麻醉效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中,讓F1連續(xù)自交兩代得到F3,假設每個個體結實率一樣,F(xiàn)3代中的不能穩(wěn)定遺傳的個體占全部個體的(  )
A.34B.12C.14D.18

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