【題目】切開(kāi)凹凸不平發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為

A.種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)

B.無(wú)種子的子房絕對(duì)無(wú)法發(fā)育成果實(shí)

C.光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻

D.發(fā)育著的種子里合成的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育

【答案】D

【解析】

試題發(fā)育中的種子能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促使子房膨大形成果實(shí)，若種子發(fā)育不良，或未發(fā)育，那么果實(shí)就會(huì)表現(xiàn)出凸凹不平或不均勻的西瓜，因此D正確，A、C解釋不正確；無(wú)種子的子房如果涂抹生長(zhǎng)素也能發(fā)育成果實(shí)，故B錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中所用的血球計(jì)數(shù)板如圖1所示，圖2是其計(jì)數(shù)室某一個(gè)方格中酵母菌的分布示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩

B. 培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目較多時(shí)，樣液可稀釋后再取樣計(jì)數(shù)

C. 先將培養(yǎng)液滴在圖1的計(jì)數(shù)室上后，再蓋上蓋玻片

D. 圖2的方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為7個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人能讀書(shū)看報(bào)，也可以寫文章，但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，這表明他的大腦受到損傷，損傷的區(qū)域是（ ）

A. 大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū) B. 大腦皮層言語(yǔ)區(qū)

C. 大腦內(nèi)側(cè)某一區(qū)域 D. 間腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在25℃、不同pH條件下，用人體的胃蛋白酶和胰蛋白酶分別催化蛋白質(zhì)水解的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖，下列敘述正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)的可變因素是酶的種類和pH

B.酶的活性可用1min內(nèi)蛋白質(zhì)水解的量表示

C.提髙反應(yīng)溫度至37℃，兩種酶的空間結(jié)構(gòu)不變，活性增強(qiáng)

D.向pH=6含有胰蛋白酶的試管中持續(xù)滴加NaOH，得到上圖右側(cè)曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號(hào)），下列敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要是由圖中甲的種類和數(shù)量直接決定的

B. 物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

C. 薩頓用類比推理的方法證明了基因在結(jié)構(gòu)2上

D. 結(jié)構(gòu)2在有絲分裂時(shí)會(huì)呈現(xiàn)周期性的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B. 限制f～g段上升的因素是酶的數(shù)量，故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置麥芽糖酶的量一定

C. 如果溫度升高或降低5 ℃，f點(diǎn)都將下移

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制， A、B、C為三種激素。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. Graves病人體內(nèi)C含量偏多，A、B含量正常

B. Graves病是一種自身免疫病

C. 圖中抗體與激素B能與同種受體結(jié)合

D. A、B、C都需要血液循環(huán)來(lái)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境的示意圖。下列敘述正確的是

A. 人發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，結(jié)構(gòu)l的通透性會(huì)降低

B. 丙液和乙液可以通過(guò)結(jié)構(gòu)2相互滲透

C. 正常狀態(tài)下，含物質(zhì)種類最多的丙液

D. 甲液、乙液和丙液構(gòu)成了外界與細(xì)胞物質(zhì)交換的媒介

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一批基因型為AA和Aa的玉米種子（可自花傳粉，也可異花傳粉），其數(shù)目之比為1∶2，將這批種子種下，讓其自由傳粉（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）。其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比（ ）

A.9∶2∶1B.4∶4∶1C.3∶2∶1D.25∶10∶1

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同步練習(xí)冊(cè)答案