下列關(guān)于特異性免疫的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞免疫中致敏T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能直接殺滅抗原
B、機(jī)體受抗原刺激后,T淋巴細(xì)胞不直接參與攻擊抗原細(xì)胞
C、在特異性免疫反應(yīng)過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、體液免疫中,二次免疫反應(yīng)主要依靠已有的漿細(xì)胞快速產(chǎn)生抗體
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞免疫和體液免疫過程的考查,梳理體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,然后根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容分析判斷.
解答: 解:A、細(xì)胞免疫中的致敏T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能促進(jìn)致敏T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞釋放抗原的作用,不能直接殺滅抗原,A錯(cuò)誤;
B、機(jī)體受刺激后,T淋巴細(xì)胞能直接攻擊抗原細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、特異性免疫過程中不論是細(xì)胞免疫還是體液免疫,均能產(chǎn)生記憶細(xì)胞,C正確;
D、體液免疫中,二次免疫反應(yīng)主要依靠已有的記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,記憶細(xì)胞本身不能產(chǎn)生抗體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是體液免疫和細(xì)胞免疫過程中不同免疫細(xì)胞和免疫活性的物質(zhì)的作用,對(duì)于細(xì)胞免疫和體液免疫過程的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式( 。
A、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
B、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
C、胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因,該抗性基因的主要作用是(  )
A、提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B、增加質(zhì)粒分子的分子量
C、有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)人進(jìn)行檢測(cè)
D、便于與外源基因連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜不含有的成分是( 。
A、糖類B、脂質(zhì)C、核酸D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的組織細(xì)胞從周圍環(huán)境中吸收乙醇的量主要取決于( 。
A、環(huán)境中乙醇的濃度
B、細(xì)胞膜上載體的數(shù)量
C、細(xì)胞膜上載體的種類
D、細(xì)胞代謝提供的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

將鼠的肝細(xì)胞磨碎,離心后發(fā)現(xiàn)試管中有一層成分含有呼吸酶,其可能來自( 。
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核
C、細(xì)胞質(zhì)D、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉酶、纖維素和DNA都含有的元素是( 。
A、C H O
B、C H O N S P
C、C H O N
D、C H N P

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科目:高中生物 來源: 題型:

限制酶是一種核酸內(nèi)切酶,可識(shí)別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列.如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)

切割出來的DNA黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)的是( 。
A、BamHⅠ和EcoRⅠ
B、BamHⅠ和 HindⅢ
C、BamHⅠ和BglⅡ
D、EcoRⅠ和 HindⅢ

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實(shí)驗(yàn)中,其原理是依據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),鑒定生物組織中某種物質(zhì)的存在.請(qǐng)回答下面的問題.
(1)鑒定成熟梨的果肉內(nèi)存在還原糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原糖,如
 
發(fā)生作用,可形成
 
色沉淀.
(2)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用試劑是
 
,脂肪被該試劑染成
 
色.
(3)鑒定蛋清稀釋液中含有蛋白質(zhì),所用試劑是雙縮脲試劑,所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)是
 
色.

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同步練習(xí)冊(cè)答案